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centralizado, caixa alta, não negrito) CURITIBA 2012 NOME DO AUTOR (Arial 12, centralizado, caixa alta, não negrito) TÍTULO (Arial 12, centralizado, caixa alta, negrito) Projeto do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado às Faculdades OPET (FAO) como requisito parcial para a obtenção de grau de Bacharel em Direito. (arial 10, espaço simples) Prof. Orientador:................ (Este local para o Prof. Orientador é uma recomendação da ABNT)

Engenharia de Produção Mecânica DIRETRIZES PARA ELABORAÇÃO DO TCC Centralizado Arial 16 Negrito Centralizado Arial 13 Negrito Francisco I. Giocondo César Limeira - SP 7º. Edição - 2012 Francisco I. Giocondo César Centralizado Arial 13 Negrito DIRETRIZES PARA ELABORAÇÃO DO TCC Deslocado - 5 Justificado Arial 12…

conteúdo da publicação: • Rosangela Aragon e Heloísa Moraes (Bibliotecárias) Revisão: • Rita Cyntrão SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 5 2 FUNDAMENTOS DESTE MANUAL 6 3 PROJETO DE PESQUISA. 7 3.1 ETAPAS PARA ELABORAÇÃO DO TCC 7 4 ESTRUTURA DO TCC 8 4.1 DISCRIMINAÇÃO DOS ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS 9 4.1.1 Capa 9 4.1.2 Folha de rosto 9 4.1.3 Verso da folha de rosto 10 4.1.4 Errata 11 4.1.5 Folha de aprovação 11 4.1.6 Páginas…

Denize Scivoletto Mazza Garcia SECRETÁRIA GERAL Regina de Bartolo 4 Sumário APRESENTAÇÃO 1 1.1 1.2 1.3 1.4 2 2.1 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.2.5 2.2.6 2.2.7 2.2.8 2.2.9 2.3 2.3.1 2.3.1.1 2.3 1.2 2.3.1.3 O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) E O TRABALHO CIENTÍFICO ORIENTADO (TCO) PROCEDIMENTOS INICIAIS DATAS E PRAZO DE ENTREGA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ENTREGA DOS TRABALHOS NA SECRETARIA APRESENTAÇÃO ACADÊMICO ASPECTOS GERAIS DA APRESENTAÇÃO ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS Capa Folha…

br CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE GUANAMBI – CESG FACULDADE GUANAMBI – FG REGULAMENTAÇÃO PARA ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA FACULDADE GUANAMBI NORMAS GERAIS DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC Guanambi – BA 2013 2 REGULAMENTO PARA ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC/TC) CAPÍTULO I Da Caracterização, dos Objetos e das linhas de Pesquisa do Trabalho de Conclusão de Curso…

AJES - INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO VALE DO JURUENA EDUCAÇÃO INTERDISCIPLINAR COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO INFANTIL E ALFABETIZAÇÃO ANTIPROJETO DE MONOGRAFIA ORIENTADOR: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx COLNIZA-MT/2012 AJES - INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO VALE DO JURUENA CURSO EDUCAÇÃO INTERDISCIPLINAR COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO INFANTIL E ALFABETIZAÇÃO ANTIPROJETO DE MONOGRAFIA

DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR RELATÓRIO ACADÊMICO (A Educação Como Instrumento de Transformação Social) LUZIÂNIA-GO, 2012 FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005 Pós-graduação LATU SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007. RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC) I ENCONTRO

MANUAL DE ORIENTAÇÃO PARA ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC Professora esp. FRANCISCA NOÉLIA DA SILVA OLIVEIRA EMAIL: noeliasilva.adm@gmail.com Fone: 83 96191749 MARACANAÚ 2013 APRESENTAÇÃO A apresentação de trabalhos acadêmicos é normatizada pela ABNT- Associação Brasileira de Normas Técnicas visando controlar a qualidade da produção científica. Sendo o TCC um produto resultante da atividade de pesquisa e reflexão, deve atender às…

FACULDADE DO FUTURO CURSO TÍTULO DO TCC NOME DO ALUNO MANHUAÇU 2015 FACULDADE DO FUTURO - FAF SOCIEDADE DE ENSINO SUPERIOR DE MANHUAÇU CURSO DE GRADUAÇÃO EM (ENFERMAGEM, ENGENHARIA, ED. FÍSICA E ETC) NOME DO ALUNO TÍTULO DO TCC Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Banca Examinadora do Curso de Graduação em (Enfermagem, Engenharia, Ed. Física e etc) da Faculdade do Futuro, como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel (Licenciatura e ect

de realizar investigações científicas, raciocínios logicamente consistentes, de leitura, compreensão e produção de textos em um processo comunicativo próprio ou em equipe, de julgamento e de tomada de decisões, de aprender a aprender, para sua educação permanente. De forma geral, o curso objetiva levar os estudantes: 1. ao aprendizado; 2. ao desenvolvimento da capacidade de pensar, de definir situações complexas e de diagnosticar; 3. de propor soluções novas para problemas…