Tcc Em Atendimento Educacional Especializado

administração de recursos humanos. O enfoque central deste projeto é o estudo e proposta de um programa de integração para funcionários recém-chegados no CAPS (CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL)– GURUPI, que se trata de uma unidade de saúde para atendimento a pessoas com transtorno mental. Através deste programa pode-se realizar treinamento, capacitação dos funcionários e também proporcionar conhecimentos sobre o ambiente de trabalho e a história da organização e todas as atividades…

permitindo que o profissional seja capaz de compreender e integrar procedimentos psicopedagógicos da avaliação à intervenção como um continuum, independente do espaço de atuação. Os espaços de atuação podem ser, entre outros: - estabelecimentos educacionais; - hospitais e clínicas de saúde; - organizações não-governamentais e centros comunitários; - asilos; - creches; - empresas; - consultórios e ambulatórios; - setores e serviços públicos de atenção à saúde…

INCLUSIVA DAYSE GRASSI A INCLUSÃO DE SURDOS NA UNIVERSIDADE – UM ESTUDO DE CASO Cuiabá - MT Outubro 2009 Ficha Catalográfica GRASSI, Dayse A Inclusão de Surdos na Universidade – Um estudo de caso Cuiabá -MT, 2009 Total de folhas do TCC – 45 p. ZANONI, Graziely Grassi Centro Federal de Educação Tecnológica de Mato Grosso Trabalho de Conclusão Curso de Especialização em Educação Profissional Tecnológica Inclusiva.…

integração da criança portadora de deficiência na comunidade, fazer com que as crianças atinjam seu potencial máximo, bom andamento do processo de ensino-aprendizagem; estabelecer uma infraestrutura de serviços, parceria com os pais, ambientes educacionais flexíveis, discussões com a equipe técnica, os alunos, pais e professores, estabelecimento novas formas de avaliação, continuidade no desenvolvimento profissional da equipe técnica. Afinal o que é Inclusão e Quais as principais características

3.4 POLÍTICA INSTITUCIONAL DE PESQUISA....................................................... 39 3.5 POLÍTICAS INSTITUCIONAIS DO ÂMBITO DO CURSO ................................... 42 3.6 JUSTIFICATIVA DA NECESSIDADE SOCIAL DO CURSO (CONTEXTO EDUCACIONAL) ....................................................................................................... 44 3.7 OBJETIVOS DO CURSO .................................................................................... 49 3.7.1 Objetivo…

MARIA CRISTINA SILVA DOS SANTOS PROJETO TCC DISLEXIA NAVEGANTES-SC 2015 CURSOS AVANTE MARIA CRISTINA SILVA DOS SANTOS Projeto apresentado à CURSOS AVANTES TCC trabalho de conclusão do curso DISLEXIA NAVEGANTES – SC JANEIRO, 2015 1 SUMÁRIO

NORMAS PARA ELABORAÇÃO E FORMATAÇÃO DO TCC Revisão e Formatação Profa. Patrícia Geampaulo Profa. Graciete Henriques Mongaguá 2012 Normas para elaboração de TCC - 2 NORMAS PARA ELABORAÇÃO DE TCC ESTRUTURA FÍSICA  Formatação Papel: A4 Margem esquerda: 3 cm (se o trabalho contiver mais de 80 páginas, esta margem passa a ser de 4cm) Margem direita: 2 cm Margem superior: 3 cm Margem inferior: 2 cm Espaçamento de 1,5 entre linhas Recuo de início de parágrafo:…

apresentado como trabalho de conclusão de curso TCC à universidade estadual do Maranhão / UEMA, como requisito parcial à obtenção do grau de licenciatura em pedagogia. Orientadora: Prof.ª Jocilene Ferreira Veloso Codó/MA 2014 MARIA IVONETE SILVA SANTOS INFORMÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE ALUNOS ESPECIAIS Trabalho de monografia apresentado como trabalho de conclusão de curso TCC à universidade…

escola: um dever da escola USJT - SP Outubro/2014 ANA PAULA JERONYMO Inclusão social escolar: um dever da escola A importância da escola como meio de inclusão e socialização para alunos especiais Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado à Universidade São Judas Tadeu, Faculdade de Letras, Artes, Comunicação e Ciências da Educação, como exigência para obtenção do grau de licenciado em Pedagogia, sob a orientação do Professor Mestre Ubajára Soares Oliveira. …

estou enviando o meu tcc para que pode ser útil para alguem CAPÍTULO I DIREITOS E DEVERES DO DOCENTE O capítulo trata dos direitos do professor