Tcc Eletronica Ensino Medio

Prezado Acadêmico, UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ, janeiro de 2014. Prof. Cleber Fagundes Ramos Reitor Universidade Norte do Paraná Você optou por uma Instituição de Ensino Superior que, ao longo de quase quatro décadas de muito trabalho, dedicação e experiência em educação, caracteriza-se como centro de reflexão, estudos, debates, pesquisas e análise da realidade com espírito crítico e responsável. Nós, da UNOPAR, nos sentimos honrados em tê-lo como parte integrante desta…

cumprimento de sua missão – “promover a educação de qualidade nas diferentes áreas do conhecimento, formando profissionais cidadãos que contribuam para o desenvolvimento de uma sociedade justa e solidária” –, a Unicesumar busca a integração do ensino-pesquisa-extensão com as demandas institucionais e sociais; a realização de uma prática acadêmica que contribua para o desenvolvimento da consciência social e política e, por fim, a democratização do conhecimento acadêmico com a…

.............................................................................................. 17 1. INTRODUÇÃO O novo plano educacional do governo do estado do Ceará está relacionado à integração do nível médio ao profissional, o que estabeleceu a criação das Escolas Estaduais de Educação Profissional (EEEP’s). A EEEP Paulo Petrola como as demais escolas profissionais tem a proposta de capacitar e encaminhar jovens ao mercado de trabalho…

Público Alunos da Escola de Aplicação (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, EJA); Alunos de graduação; Alunos de pós-graduação lato e strictu sensu; Extensão; Professores; Funcionários; Comunidade. Estrutura A Feevale oferece atualmente duas bibliotecas, a Biblioteca Gastão José Spohr, localizada no Campus I e a Biblioteca Paulo Sérgio Gusmão, localizada no Campus II, ambas subordinadas à Pró-Reitoria de Ensino. Para melhor gerenciar as necessidades…

Núcleo Básico 3 Planejamento e Desenvolvimento do TCC Núcleo Básico Planejamento e Desenvolvimento do TCC Eva Chow Belezia Ivone Marchi Lainetti Ramos São Paulo 2011 Governador Geraldo Alckmin Presidência João Sayad Vice-presidência Ronaldo Bianchi, Fernando Vieira de Mello Vice-Governador Guilherme Afif Domingos DIRETORIA DE PROJETOS EDUCACIONAIS Direção: Fernando José de Almeida Coordenação editorial: Luiz Marin Gerência: Monica Gardelli Franco, Júlio Moreno Edição de…

ELABORAÇÃO E REDAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Prof. Eduardo Ferreira Nunes (Diretor de Escola) Organizadores do Manual: Prof. M.e Alexandre Gonçalves Pereira, autor Professor de Língua Portuguesa e Métodos e Técnicas de Pesquisa dos Ensinos Médio e Superior Profª Elaine Cristina Cendretti, colaboradora Coordenadora de área responsável pelo núcleo de gestão pedagógica e acadêmica CRUZEIRO / SP 2011 2 APRESENTAÇÃO A pesquisa e a comunicação dos resultados…

Denize Scivoletto Mazza Garcia SECRETÁRIA GERAL Regina de Bartolo 4 Sumário APRESENTAÇÃO 1 1.1 1.2 1.3 1.4 2 2.1 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.2.5 2.2.6 2.2.7 2.2.8 2.2.9 2.3 2.3.1 2.3.1.1 2.3 1.2 2.3.1.3 O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) E O TRABALHO CIENTÍFICO ORIENTADO (TCO) PROCEDIMENTOS INICIAIS DATAS E PRAZO DE ENTREGA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ENTREGA DOS TRABALHOS NA SECRETARIA APRESENTAÇÃO ACADÊMICO ASPECTOS GERAIS DA APRESENTAÇÃO ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS Capa Folha…

Educação Básica. INTRODUÇÃO AO ENSINO DE GEOGRAFIA Ementa: A Geografia escolar: relação entre ensino e pesquisa geográfica. A educação escolar no Brasil e o ensino de Geografia. As tendências pedagógicas e a Geografia escolar no Brasil. Pós- 13 modernidade e o ensino de Geografia. Os métodos tradicionais e o ensino de geografia. Os métodos ativos aplicados à geografia escolar: Pestalozzi e o estudo do meio, Decroly e os Centros de interesse; Método Montessori e o ensino de geografia;…

desfrutar de uma melhor qualidade de vida!" (Divulgação em Saúde para Debate, no 14, 1996:04.). As ETSUS são instituições governamentais que foram criadas para exercer papel estratégico na promoção da profissionalização dos trabalhadores de nível médio, sem qualificação específica, para o desenvolvimento das ações de saúde. A elas é atribuído, o papel fundamental de implementação da política de educação para o SUS, tanto no que diz respeito à formação dos profissionais de saúde, como…

.......................................... 23 2.4.2 Características e objetivos de uma biblioteca digital......................... 24 2.4.3 Tipos de bibliotecas existentes e as suas diferenças ........................ 26 2.4.3.1 Bibliotecas eletrônicas ............................................................................ 27 2.4.3.2 Bibliotecas virtuais .................................................................................. 28 2.4.3.3 Bibliotecas digitais ..................