Esteira Didática de Mecânica de Manutenção

desenvolver habilidades de criação de circuitos eletropneumáticos, alinhamento de eixos e comandos elétricos através de situação problemas apresentadas em um manual que acompanha a máquina. ABSTRACT Joining system of three didactic kits that create a “didactic belt of mechanic of maintenance”, where the student has the opportunity to improve your skills of development of electric pneumatic circuits, alignment of axis and electrical commands through the problematic situations represented in the guides that accompany the machine. SUMÁRIO 1 – INTRUDUÇÃO 2 – JUSTIFICATIVA 3 – OBJETIVOS 3.1 – OBJETIVO GERAL 3.2 – OBJETIVO ESPECÍFICO 4 – FUNCIONAMENTO 4.1 – ELÉTRICA 4.2 – MECÂNICA 4.3 – PNEUMÁTICA 5 – BASES TECNOLÓGICAS 5.1 –ALIMENTAÇÃO 5.2 – SISTEMAS DE TRANSMISSÃO 5.3 – DESCRIÇÃO 6 – DESENHOS MECÂNICOS E ESQUEMAS ELÉTRICOS 7 – APLICABILIDADE 8 – ESPECIFICAÇÃO DOS MATERIAIS 9 – RECURSOS HUMANOS E FINANCEIROS 10.1 – ELABORAÇÃO DO PROJETO 10.1 – ACIONAMENTO DO PROJETO 10.2 – RECURSOS FINANCEIROS 10 – CONCLUSÃO 11 – REFERÊNCIAS 12 – APÊNDICE 1- INTRODUÇÃO Em todas áreas tecnológicas presentes no SENAI e em qualquer outra instituição de ensino técnico, é de grande valia algo que facilite e crie a situação real de trabalho ao aprendiz. E nada melhor para a área de eletromecânica do que uma esteira simuladora montada com moto redutor, manipuladores eletropneumáticos e painél de defeitos…

Transmissão mecânica .................................................................................. 54 4.2.3 Inversor de frequência ................................................................................... 55 4.2.3.1 Esquema de ligação elétrica do inversor de frequência ................................ 55 4.2.3.2 Parâmetros utilizados do inversor de frequência ........................................... 56 4.2.4 Esquemas elétricos do Acumulador de escovas…

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Sistemas de Controles Hidráulicos e Pneumáticos Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 2 3 Identificar os tipos de bombas hidráulicas, atuadores hidráulicos, válvulas hidráulicas e suas aplicações. Identificar os tipos de válvulas pneumáticas e suas aplicações. Analisar e elaborar circuitos de comandos…

métodos relativos à proteção e prevenção contra incêndios. Carga Horária Teórica 40 50 Prática 00 00 Total 40 horas-aula 50 horas-aula III.7. Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Eletrotécnica Função: Estudo e Planejamento BASES TECNOLÓGICAS COMPETÊNCIAS HABILIDADES 1. Avaliar demandas e 1. Identificar demandas e 1. Estudo do cenário da no área profissional: situações-problema no situações-problema da área âmbito da área profissional. âmbito •…

deram forças diante de todos os obstáculos, que não foram poucos. Tiveram dias de mau humor, irritação, cansaço, noites mal dormidas e foi nessas horas que vi toda a importância de cada um deles em minha vida. Também agradeço ao orientador Sr. ------------------ que me auxiliaram nesse estágio. Desta forma, tenho somente a agradecer a todos que de certo modo fazem parte da minha história. Lista de Abreviaturas e Siglas GE – General Electric – General electric. ISO -…

Henrique Contieri Felipe de Deus RA: 61901 RA: 61198 ___________________________________________________ Orientador: Profº Dr. Wagner André dos Santos Conceição Co-orientador: Profº Ms. Flávio Clareth Colman Maringá Junho/2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ Engenharia Mecânica Trabalho de Conclusão de Curso INSPEÇÃO VISUAL COM O AUXÍLIO DE RECURSOS COMPUTACIONAIS RELATÓRIO FINAL Relatório Final do Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Engenharia…

Organizar os dados obtidos na forma de planilhas, gráficos e esquemas. 8. Realizar o fichamento de obras técnicas e científicas 1. Estudo do cenário da área profissional: • Características do setor (macro e micro regiões) • Avanços tecnológicos • Ciclo de Vida do setor • Demandas e tendências futuras da área profissional • Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. 2. Identificação e definição de temas para o TCC:…

frente da direção da ETEC. Ao Profº. Antonio M. Pereira, Diretor de Serviços, pela manutenção adequada dos recursos necessários ao bom funcionamento do curso de mecatrônica. Ao Profº. Wagner Aguiar, coordenador do curso de mecatrônica, pelo constante apoio ao nosso projeto. Ao corpo docente do curso de mecatrônica, pelos conhecimentos passados a nós ao longo do curso. E agradecemos especialmente: Ao Prof º Eng. Mauro Machado de Oliveira, pelas…

Nome da Instituição CNPJ Data Número do Plano Eixo Tecnológico Centro Estadual de Educação Tecnológica PAULA SOUZA 62823257/0001-09 20-10-2009 95 Controle e Processos Industriais Plano de Curso para: 01. Habilitação MÓDULO IV Carga Horária Estágio TCC 02. Qualificação MÓDULO I Carga Horária Estágio 03. Qualificação MÓDULO II Carga Horária Estágio 04. Qualificação MÓDULO III Carga Horária Estágio Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio: TÉCNICO EM MECATRÔNICA 1600 horas…

Nome da Instituição Centro Estadual de Educação Tecnológica PAULA SOUZA CNPJ 62823257/0001-09 Data 20-10-2009 Número do Plano 95 Eixo Tecnológico Controle e Processos Industriais Plano de Curso para: 01. Habilitação MÓDULO IV Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio: TÉCNICO EM MECATRÔNICA Carga Horária 1600 horas Estágio 0000 horas TCC 02. Qualificação MÓDULO I 120 horas Qualificação Técnica de Nível Médio: AUXILIAR…