Tcc Audição

sim, falar sobre o material. 8- Dar um tempo para as pessoas lerem antes de começar a falar. 9- Falar primeiro sobre a mensagem e, após, sobre o conteúdo. 10- Nunca exceder o tempo. 11- Título curto e interessante. 12- Apelar para a visão e a audição. Abusar dos recursos disponíveis. 13- Terminar com clímax para ser lembrado (Gran finale). 14- Permanecer tranquilo, não Ter medo de usar a criatividade, não imitar, não forçar. Ser natural. 15- Ao responder as questões, repeti-las…

segundo Gil (2000, p.13), “não devem ser ignoradas, negligenciadas ou confundidas com concessões ou necessidades fictícias”. A mesma autora diz que A visão é o canal mais importante de relacionamento do indivíduo com o mundo exterior, tal como a audição, ela capta registros próximos ou distantes e permite organizar, no nível cerebral, as informações trazidas pelos outros órgãos do sentido (p.7). Assim, para o trabalho educativo junto ao aluno que não conta com a visão,…

relação ao tratamento dos transtornos de ansiedade, e hoje dispomos de um leque de possibilidades medicamentosas. De mais a mais, o progresso ocorrido no campo das terapias psicológicas de apoio foi significativo. A terapia cognitivo-comportamental (TCC) 31/206 provou ser capaz de mudar os esquemas de pensamento que aprisionam essas pessoas aos seus próprios medos, além de alterar o seu comportamento (atitudes) diante dos fatores de ansiedade que desencadeiam. Em relação às…

Comunicação Social, na habilitação em Publicidade e Propaganda. Orientadores: Profª. Patrícia Reis Ferreira da Silva Prof. Aryovaldo de Castro Azevedo Junior NATAL – RN NOVEMBRO, 2013 LARA NARDY MOURA FÉ Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) foi julgado ________________ para obtenção do título de Bacharel em Comunicação Social, na habilitação em Publicidade e Propaganda, e aprovado em ________________________ junto à Universidade Federal do Rio Grande do Norte.…

consiste em uma combinação de sons e de silêncios, numa sequência simultânea ou em sequências sucessivas e simultâneas que se desenvolvem ao longo do tempo. Neste sentido, engloba toda combinação de elementos sonoros destinados a serem percebidos pela audição. E é nesse ponto que o consenso deixa de existir, pois ela passa a ser analisada por vários pontos de vista; do criador (compositor), do executante (músico), do historiador, do filósofo, do antropólogo, do linguista ou do amador.…

Franca 2011 CAROLINA PIRES HERKER FLÁVIA SILVA GUILHERME RELAÇÕES INTERPESSOAIS E A ÉTICA EMPRESARIAL Trabalho de Conclusão de Curso elaborado por exigência da disciplina de Desenvolvimento de TCC de Técnico em Administração, sob a responsabilidade dos Professores Armando Ferreira e Silvio Donizete de Freitas como objetivo final de avaliação. Franca 2011 CAROLINA PIRES HERKER FLÁVIA SILVA GUILHERME RELAÇÕES

reduzida; nos sistemas sensoriais a visão com capacidade reduzida de focalizar objetos próximos, incapacidade de tolerar a luz intensa, dificuldade de ajustar-se às mudanças na intensidade da luz e capacidade diminuída de diferenciai as cores; na audição capacidade diminuída de ouvir sons de alta freqüência, no paladar e olfato capacidade diminuída para p paladar e olfato. 1.2. DEMÊNCIA SENIL DO TIPO MAL DE ALZHEIMER 1.2.1. Conceito A doença de Alzheimer é caracterizada…

CAMPO GRANDE – MS 2010 2 JORGE MIGUEL SOARES RODRIGUES COMUNICAÇÃO E RELAÇÕES INTERPESSOAIS: O CLIMA ORGANIZACIONAL E SUA INFLUÊNCIA NA SAÚDE DO TRABALHADOR E DAS ORGANIZAÇÕES Monografia apresentada como trabalho de conclusão de curso - TCC, para obtenção do título de Psicólogo do curso de Psicologia - Formação de Psicólogo, sob orientação da Profª Msc. Eveli Freire Vasconcelos. UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO CURSO DE PSICOLOGIA – FORMAÇÃO DE PSICÓLOGO CAMPO GRANDE – MS 2010 3

continuará, Chegamos ao final do nosso contato diário, amizade independente do tempo ou lugar, pois carregamos sempre aquela que foi a maior lição: a lição de vida. Muito obrigada, amigos, a vocês dedicamos esse nosso Trabalho de Conclusão de Curso – TCC. iv 6 A Ti, nosso Pai, em que teu sempre seguro nos colo, carregastes agradecemos por mais uma etapa de nossas vidas que chega ao fim e por tudo que dela aprendemos. Pelas angústias e sofrimentos…

professores, buscamos compreender as representações que eles têm de seus alunos com SD, dando atenção maior a alguns pressupostos, tais como: o fenótipo, os mitos, as terminologias, os sentimentos, as atitudes. O trabalho de conclusão de curso TCC tem por finalidade conhecer e discutir o processo de inclusão de uma criança com Síndrome de Down na escola regular, haja visto que o procedimento de inclusão, exatamente por diferenciar da arcaica prática da integração, desafia os sistemas sociais