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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - 2˚ SEMESTRE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DISCIPLINA: DIDÁTICA PLANO DE AULA Ananindeua-PA 2012 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA PLANO DE AULA Elaboração de um Plano de Aula possibilitando o desenvolvimento das temáticas trabalhadas na disciplina de Didática levando os discentes a condução do Processo de Ensino Aprendizagem como atividade avaliativa da disciplina de Didática do Curso de Pedagogia – Licenciatura do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp. Orientação do professor-tutor presencial:Thatiana Rodrigues. Ananindeua-PA 2012 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA PLANO DE AULA Elaboração de um Plano de Aula possibilitando o desenvolvimento das temáticas trabalhadas na disciplina de Didática levando os discentes a condução do Processo de Ensino Aprendizagem como atividade avaliativa da disciplina de Didática do Curso Pedagogia - Licenciatura do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp, sob a orientação do professor-tutor presencial: Processo de Ensino Aprendizagem. Aprovada em 19 de novembro de 2012. BANCA EXAMINADORA ______________________________________ Esp.Thaiana Rodrigues Faculdade Anhanguera LFG – EAD Polo Ananindeua Tutora RESUMO Ser Educador em tempos de

Este trabalho tem por objetivo, desenvolver um conceito amplo de pedagogia a partir da constatação da mudança pragmática em torno do significado da docência. Partindo se do princípio que enquanto teoria da educação pedagogia te uma importância na orientação da pratica educativa, sua importância teórica é marcada por altos níveis de complexidade e prioridade, quando como ciência da pratica, portanto proponho identificar a pedagogia como campo de conhecimento sobre e na escola, isso…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os…

Bernardete A. Gatti FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: CARACTERÍSTICAS E PROBLEMAS BERNARDETE A. GATTI* RESUMO: Este artigo aborda a formação de professores no Brasil, considerando quatro aspectos: o da legislação relativa a essa formação; as características sócio-educacionais dos licenciandos; as características dos cursos formadores de professores; os currículos e ementas de licenciaturas em Pedagogia, Língua Portuguesa, Matemática e Ciências Biológicas. Os três últimos aspectos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 3° SEMESTRE: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM PORTIOFÓLIO VIRTUAL ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA (ATPS) Areonaldo S. do Nascimento RA: 306696 Elaine Stral do Espirito Santo RA 294299 Rita de Cássia F. Silveira RA 286974 Corumbá-MS 2012 Areonaldo S. do Nascimento …

teóricas que procuram explicar o processo de ensino e aprendizagem. Essas correntes teóricas pro curam compreender o fenômeno educativo através de diferentes enfoques, muitos deles relacionados com o momento histórico de sua criação e do desenvolvimento da sociedade na qual estavam inseridas. Essa reflexão auxilia no entendimento do papel da didática para a formação do educador e sua importância nas atividades de ensinar e aprender. Como pano de fundo dessas correntes teóricas, …

escolhido devido alunos da Segunda Fase do Ensino Fundamental em diante apresentarem dificuldades em matérias básicas de Matemática, que são ensinadas na primeira fase do Ensino Fundamental. É esperado que esse trabalho sirva de futura base teórica para professores dessa fase do Ensino, possibilitando que os mesmos viabilizem uma melhor e otimizada aprendizagem por parte dos alunos. OBJETIVOS GERAL: Verificar os possíveis motivos causadores do déficit na aprendizagem de matérias…

FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO ACADÊMICO DE VITÓRIA NÚCLEO DE BIOLOGIA Edital nº 37, de 14 de maio de 2014, publicado no Diário Oficial da União nº 91 de 15 de maio de 2014 INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES, PROGRAMAS E TABELA DE PONTUAÇÃO PARA JULGAMENTO DE TÍTULOS 1. Área do concurso: Pedagogia, Subárea: Teorias do Ensino e da Aprendizagem. 2. Classe: Substituto 3. Perfil do candidato: Graduado em Pedagogia com Mestrado em Educação ou em áreas afins. 4.…

conhecimento. No Brasil, a busca de soluções para a adaptação à nova realidade tem se voltado exclusivamente para a questão pedagógica desconsiderando o papel de gestão educacional. Optar por uma determinada modalidade de ensino não implica no uso de um método de ensino-aprendizagem específico. O fato de se escolher um método central, também não impede que se adotem procedimentos eficientes de outros. Portanto, é importante fazer uma análise apurada das necessidades de um…

DA SILVA LUCAS DA COSTA ISBARROLA PAULINHO KUHN BANCADA DIDÁTICA DE ELEMENTOS MECÂNICOS SÃO LEOPOLDO 2015 EVERTON BARBOSA AFONSO LEONARDO DA SILVA LUCAS DA COSTA ISBARROLA PAULINHO KUHN BANCADA DIDÁTICA DE ELEMENTOS MECÂNICOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para a obtenção da aprovação, pelo curso de Técnico em Mecânica, do Instituto SENAI de Inovação – Soluções Integradas em Metal mecânica. Orientador: Prof° Alex Sandro Matos de Oliveira Co-orientadores: Prof° William…