Síntese Da Educação Especial

Parte superior do formulário Processando, aguarde ... Fechar Avaliação: CEL0249_AV_201304089657 » EDUCAÇÃO ESPECIAL Tipo de Avaliação: AV Aluno: - RAFAELA LIMA Professor: ELIANE TAVEIRA DO NASCIMENTO Turma: 900. Nota da Prova: 6,5 Nota de Partic.: 2 Data: 30/08/2014 11:02:46 1a Questão (Ref.: 201304160715) 3a sem.: EDUCAÇÃO INCLUSIVA Pontos: 1,5 / 1,5 A Declaração de Salamanca foi um documento assinado por vários países em ocasião de uma reunião na Espanha…

Faculdade de Educação de Crateús – FAEC Curso: Pedagogia – Licenciatura Plena - 8º Semestre Disciplina: Educação de Excepcionais Profº: Zilmar Equipe: Amanda Maroana Paiva Mota Menezes Possidônio Soares dos Santos Neto Tancredo Leopoldino Torres Relatório Visita a Sala Multifuncional – E.E.F.M. Lourenço Filho Crateús – CE Setembro / 2010 1 Introdução O presente relatório é uma síntese da observação

[pic] Sumário 1- SÍNTESE REFLEXIVA........................................................................................ 1.1-Apresentação.................................................................................................... 1.2- Ensino e aprendizagem II...........................................................

com a Comissão Organizadora do Concurso Público, positivada pela Portaria nº 562/2015 publicada em 26 de junho de 2015 e, alterada pela Portaria nº 721/2015 publicada em 1º de julho de 2015. Os trabalhos serão executados pelo Instituto Superior de Educação Tecnologia e Pesquisa Saber Ltda, com sede na Rua Maranhão 1395, Centro, Cascavel - PR, e supervisionado pela Comissão Organizadora do Concurso Público. – DOS CARGOS, VENCIMENTOS, NÚMEROS DE VAGAS, JORNADA DE TRABALHO E REQUISITOS PARA…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE – UFAC CENTRO DE EDUCAÇÃO, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA SINTESES DOS TEXTOS:Heri Wallon e Vygotsry Rio Branco, AC 05 de Junior de 2013 SINARA B. DE OLIVEIRA SINTESES DOS TEXTOS: Heri Wallon e Vygotsry Trabalho apresentado como parte dos requisitos para obtenção de nota relativa à NII da disciplina Psicologia da Educação do Curso de Licenciatura em Música Universidade Federal do Acre

Informata, Especialista em Psicopedagogia (UNISUL – SC), Mestranda em Educação (UFRGS), Professora da Rede Federal de Ensino – CEFET (Centro Federal de Educação Tecnológica) de Bento Gonçalves. Rua Assis Brasil, 240/602 – Cep: 95700-000 - Bento Gonçalves - RS - Brasil (anjjo@terra.com.br). Cristiane de Barros Castilho Loureiro: Fonoaudióloga, Especialista em Audiologia (IMEC-RS), Mestranda em Informática na Educação Especial (UFRGS) Rua Paulo Gama, 110, Prédio FACED – UFRGS, sala…

João Barroso O ESTADO, A EDUCAÇÃO E A REGULAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS JOÃO BARROSO* RESUMO: O presente artigo tem como principal finalidade analisar e debater a evolução da intervenção do Estado na educação no quadro das transformações que ocorrem, em diferentes países, na regulação das políticas e da acção públicas. Partindo da elucidação do conceito de regulação, apresento um modelo interpretativo para análise dos processos de regulação em educação, identificando, em seguida,…

DANIELE CRISTINA DA SILVA PEDAGOGIA 4º ANO – DIURNO- UNESPAR-FAFIPAR SÍNTESE DOS SEMINÁRIOS 1 DEZ IDEIAS (MAL)FEITAS SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA O seguinte capítulo busca analisar algumas ideias comuns (chamadas “ideias feitas”) disseminadas entre professores e entre as comunidades educativas em geral relacionadas à educação inclusiva. As seguintes ideias são divididas em cinco grupos e sua temática: valores, formação de professores, recursos, currículo e gestão de sala de aula. Valores

FACULDADE DE VENDA NOVA DO IMIGRANTE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA ALINE FARIAS A DINÂMICA DO CURRÍCULO E A PROPOSTA INCLUSIVA NA ESCOLA REGULAR Venda Nova do Imigrante 2011 1. PERSPECTIVA TEÓRICA DA OBRA Para desenvolver este artigo realizamos uma pesquisa bibliográfica, com base na análise documental, à luz dos estudos de Beyer (2005), Mazzota (1996) e Carvalho (2004). Estruturamos o artigo em duas partes: a primeira trata de…

uma educação voltada para o progresso científico e tecnológico. Neste sentido no ano de 2011 estamos desenvolvendo vários projetos com a utilização destes recursos, como ferramenta de aprendizagem. Trabalhar com projeto é uma forma de organização onde os conteúdos são estudados através de atividades seqüenciais que buscam reflexões e esforço dos próprios alunos deixando como resultado um aprendizado diferenciado e significativo. O Laboratório funciona atendendo a todos os níveis da…