Sociologia Aplicada A Administracao 6ª Pagina 11 16

Leite Professora do Programa de Mestrado e Doutorado em Administração da UNINOVE − São Paulo-SP, Brasil Tutora do Programa de Educação Tutorial da UNINOVE Pós-Doutoramento com ênfase em Gestão Estratégica de Pessoas Doutora em Administração E-mail: nildespitombo@usp.br Fábio Pitombo Leite Assistant Professor of Psychology − The Ohio State University at Lima − Lima-Ohio, EUA Pós-doutor em Psicologia Cognitiva E-mail: leite.11@osu.edu Doutor em Ciências Socias com…

Transferências 2.7.4.1. Aspectos gerais 2.7.4.2. Transferência para ensino presencial de Colégios Militares 2.7.4.3. Transferência de Colégios Militares para o CREAD / CMM 2.8. Datas e Prazos 04 04 04 04 06 06 07 08 08 08 08 10 10 11 11 11 12 12 3. INFORMAÇÕES PEDAGÓGICAS 3.1. Proposta Pedagógica do Colégio Militar de Manaus 3.2. Funcionamento Geral do Curso 3.2.1. Material didático 3.2.2. Atribuições e tarefas 3.3. Duração do Curso e Regime de Trabalho…

opção por determinada municipalidade vinculará o candidato à Regional a que pertença a respectiva área de abrangência, mas não impede que a Administração indique município ou Regional distinta para exercício. 2.3. Os valores da taxa de inscrição serão: |Cargo |Taxa de Inscrição | |Professor Docente I – 16 horas |R$ 50,00 | |Professor Docente I – 30 horas |R$ 70,00

Universitário de Ensino Superior do Amazonas é fruto do idealismo de um grupo de amazonenses que há décadas atua na área de ensino, mais precisamente, desde 30 de junho de 1974. As atividades do CIESA tiveram início no ano de 1986, quando os cursos de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas foram autorizados. Valorizando a qualidade de ensino, a lisura nos procedimentos administrativos e a formação de profissionais qualificados para atuar no mercado exigente e globalizado…

PUBLICAÇÃO NAS 103 REVISTAS DO UNICERP 8.1 Revista Athos e Ethos 103 8.1.1 Introdução 103 8.1.2 Tipos de publicação 104 8.1.3 Normas gerais 105 8.1.4 Referências 105 8.1.5 Citações 106 8.1.6 Observações gerais 106 8.2. Revista Rumos – Administração e Desenvolvimento 107 8.2.1 Introdução 107 8.2.2 Tipos de publicação 108 8.2.3 Normas gerais 109 8.2.4 Referências 109 8.2.5 Citações 110 8.2.6 Observações gerais 110 8.3. Revista Saúde e Meio Ambiente 111…

.......................................... 10 5.1 Histórico .................................................................................................. 10 5.2 Definição das Responsabilidades do IFFluminense ................................ 16 5.3 Definição das responsabilidades dos campus ........................................ 17 5.4 Organização institucional para a modalidade de educação a distância .. 17 6- PÚBLICO ALVO ............................................................

COMUNICAÇÃO APLICADA – PROF. Ms. WANIA C. SACCO (wania.sacco@fmu.br) ORIGINAIS DISPONÍVEIS NA PASTA 96 DA XEROCOPIADORA JP, Rua Fagundes 78, f.: 3209.8684 (aceitam encomenda) MEMÓRIA DE AULA 1 – Aula inaugural: apresentação geral do programa e critérios de avaliação. Noções de comunicação. Verifique no site www.fmu.br o calendário acadêmico e o manual do aluno para obter detalhes das informações apresentadas em classe sobre avaliação, frequência às aulas e regras gerais sobre o…

Cassiana Tiemi Tedesco Takagi Ensinar Sociologia: análise de recursos do ensino na escola média Universidade de São Paulo Faculdade de Educação São Paulo 2007 2 Cassiana Tiemi Tedesco Takagi Ensinar Sociologia: análise de recursos do ensino na escola média Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação na área de Sociologia da Educação, sob orientação do Prof. Dr. Amaury Cesar Moraes. Universidade de São Paulo Faculdade…

................................................................................................................... 12 1.1 Problema .................................................................................................................... 16 CAPÍTULO I ..................................................................................................................... 19 1.1. A violência como um fenómeno sócio-histórico .................................................... 19…

faça acessíveis a alunos, professores de Psicologia e grande público, pondo a claro a evolução de uma Ciência e sua necessidade, sobretudo, em meio à nossa sociedade em franca mutação. Fica o desafio lançado para todos. A história merece mais páginas para enriquecer de Psicologia seus juízos e suas informações. A Psicologia merece mais uma história, com mais fatos e mais valores, para favorecer a iluminação de sua gestação, através do tempo, entre nós. O presente trabalho, pela…