Sobre O Uso Das Ferramentas Editor De Texto Planilhas E

CERTO ERRADO Prova: CESPE - TRT-16R - Técnico Judiciário - Especialidade - Enfermagem - 2005 Disciplina: Informática - Assunto: Sistema Operacional Com relação ao Windows XP, julgue os itens seguintes. 3) O Windows XP possui uma ferramenta denominada Lixeira, que, caso esteja configurada de forma apropriada, permite recuperar arquivos ou pastas que tenham sido excluídos anteriormente de suas pastas originais. CERTO ERRADO Prova: CESPE - DETRAN-ES - Analista de…

Entendendo o uso da Área de Trabalho 21 6 Trabalhando com Arquivos 29 6.1 Arquivos 29 6.2 Pastas 30 6.3 O Navegador de Arquivos 32 6.4 Meios de Armazenamento 35 7 Trabalhando com Comandos Básicos 39 7.1 Comandos para Manipulação de Arquivos 39 7.2 Comandos sobre processos do sistema 44 7.3 Comandos de pacotes (instalação/desinstalação/consulta) 46 7.4 Outros tipos de comandos 49 8 Trabalhando com Arquivos de Texto 51 8.1 Conhecendo o Teclado 51 8.2 O Editor de…

AULA 1 Calc (Planilha de Calculo) Este programa se destina a construção de tabelas e gráficos, ele pode ser utilizado tanto por um usuário comum como por uma empresa, ele possui muitos recursos que envolvem a utilização de cálculos, ele possui varias formulas. Ao longo das aulas estes cálculos virão a ser apresentados, inicialmente nos concentraremos mais em apresentar a estrutura do programa e algumas funções existentes nele. Acessando o Programa Devemos acessar o menu…

com seu computador e executar seus programas. Foto a direita do pingüim tux o mascote do Linux. O Linux Educacional é uma distribuição baseada em Debian e vem com o BrOffice.org. Traz como interface gráfica o KDE 3.5, além de outros softwares para uso geral. Este é um projeto do Ministério da Educação MEC - viabilizado pelo projeto ProInfo. Simples de usar, o Linux Educacional traz alguns programas e aplicativos voltados para a Educação (propósito do Projeto do MEC). Softwares como…

Informação O conjunto de operações realizadas sobre uma dada informação recebe o nome de TRATAMENTO DE INFORMAÇÃO. Tais operações são: Coleta de Dados Entrada Depuração de Dados Armazenamento de Dados Tratamento de Processamento Aritmético Informação Lógico Saída Coleta de Resultados Distribuição de Resultados 3.4 - Elementos Necessários à Informática A informática sustenta-se sobre três pilares básicos:  Elemento…

1-2 A história . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1-3 Iniciando o Minitab . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1-3 Abrindo uma planilha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1-4 Próxima etapa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1-6 2 Criando gráficos . . .…

1-2 A história . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1-3 Iniciando o Minitab . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1-3 Abrindo uma planilha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1-4 Próxima etapa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1-6 2 Criando gráficos . . .…

1-2 A história . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1-3 Iniciando o Minitab . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1-3 Abrindo uma planilha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1-4 Próxima etapa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1-6 2 Criando gráficos . . . . .…

1-2 A história . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1-3 Iniciando o Minitab . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1-3 Abrindo uma planilha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1-4 Próxima etapa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1-6 2 Criando gráficos . . .…

difere quando se refere a inclusão digital nas escolas. Mas o que é visto hoje essa inclusão ainda é utópica, pois apenas os conceitos básicos de informática são repassados aos alunos, e os professores, quando utilizam tão ferramenta ficam restritos a editores de texto, planilhas eletrônicas, entre outros.é necessário capacitar os educadores e desenvolver softwares com propósitos pedagógicos, baseados na metodologia de ensino adotado pelas instituições educacionais.…