Sobre A República Podemos Inferir Que Escolher Uma Resposta

da FUNEDI/UEMG. _______________________________________________________ Maria Helena Silva Passos Divinópolis, 31 de maio de 2008 AGRADECIMENTOS Muitas são as pessoas que passam em nossas vidas, com diversas contribuições. A algumas podemos dizer ‘obrigada’ logo; a outras oferecemos um olhar, um abraço, um pensamento, em orações, meditações; mas há outras às quais tentamos verbalizar, com a limitação das palavras, um “muito obrigada mesmo”, o que aqui, com o meu perdão aos…

Nacionais. O que se segue é um exame resistivo dos mesmos. A legislação educacional, seu alcance e sua aplicação na educação básica fundamentaram o trabalho hora apresentado. Com um relato sobre as bases da própria legislação educacional e seu efetivo desenvolvimento no percurso social do homem ocidental. Legislar sobre quem pode quem deve ser ensinado e educado é uma das preocupações do indivíduo em todos os grupos. A legislação brasileira atual tem seu nascimento nas primeiras visões…

MINISTÉRIO DA SAÚDE FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ Um olhar sobre o jovem no Brasil Série B. Textos Básicos de Saúde Brasília – DF 2008 © 2008 Ministério da Saúde. Fundação Oswaldo Cruz. Todos os direitos reservados. É permitida a reprodução parcial ou total desta obra, desde que citada a fonte e que não seja para venda ou qualquer fim comercial. A responsabilidade pelos direitos autorais de textos e imagens desta obra é da área técnica. A coleção institucional do Ministério da Saúde pode…

aspecto de determinada qualidade ou qualquer outro acidente de um corpo exterior ao nosso, que vulgarmente chamamos objeto”. Este mesmo objeto citado pode atuar sobre os olhos, ouvidos e no corpo humano em geral, produzindo uma variedade de aparências, que nomeamos como sensação. “A causa das sensações é o corpo externo ou objeto que age sobre o órgão apropriado a cada sentido”; que como nos diz Hobbes, produz um esforço dirigido de dentro para fora, deixando a impressão de ser algo…

............................. 64 APRESENTAÇÃO *Profa. Ms. Teresa Cristina Bruno Andrade O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é atividade obrigatória a ser exercida pelo aluno concluinte da graduação. Constitui-se de monografia sobre pesquisa executada durante o Curso, seja ela de revisão da literatura, documental, experimental, seja de quaisquer dos tipos de pesquisa de campo. Contudo, o uso escolar da palavra monografia merece certa atenção. SALOMON (1997, p. 177) ressalta

Junqueira Smith terceira parte FILOSOFIA DO ENSINO DE FILOSOFIA: QUESTÕES TEÓRICAS DA PRÁTICA DO ENSINO Capítulo 8 Ensino de filosofia: avaliação e materiais didáticos......................................... 159 Sílvio Gallo Capítulo 9 Anotações sobre a história do ensino de filosofia no Brasil . ............................171 Filipe Ceppas Capítulo 10 Em torno da especificidade da filosofia: uma leitura das orientações curriculares nacionais de filosofia para o ensino…

frequente no cotidiano das pessoas e instituições, e o seu grande impacto, uma reflexão filosófica sobre a mentira adquire grande importância. Entretanto, sua exata função nas relações interpessoais e institucionais, sua caracterização e sua legitimidade apresentam-se como um desafio filosófico, como questões filosóficas não triviais. Desde os primórdios da filosofia houve opiniões discordantes sobre a questão de saber se mentir é sempre admissível, pois, se ser veraz não requer…

Filosofia (Sociedade Portuguesa de Filosofia) Gradiva Editor: Guilherme Valente Atenção: este livro foi escaneado e não foi corrigido integralmente. Apenas algumas palavras traduzidas (Português-Portugal para Português-Brasil). Índice Prefácio Sobre a quarta edição (americana) 1. O que é a moralidade? 1.1 O problema da definição 1.2 Primeiro exemplo: a bebê Theresa 1.3 Segundo exemplo: Jodie e Mary 1.4 Terceiro exemplo: Tracy Latimer 1.5 Razão e imparcialidade 1.6 A…

8- O debate sobre o utilitarismo 151 8.1 A versão clássica da teoria 151 8.2 Será a felicidade a única coisa que importa? 153 8.3 As consequências são a única coisa que importa? 155 8.4 Deveremos ter toda a gente igualmente em conta? 160 8.5 A defesa do utilitarismo 162 9. Haverá regras morais absolutas? 171 9.1 Harry Truman e Elizabeth Anscombe 171 9.2 O imperativo categórico 175 9.3 Regras absolutas e o dever de não mentir 178 9.4 Conflitos entre regras 182 9.5 Outro olhar sobre a…

especiais? Quais os elementos identificados no Projeto Pedagógico que se relacionam com os aspectos referentes ao atendimento educacional das diferenças cognitivas, sensoriais e físicas dos estudantes? Quais as concepções dos profissionais da educação sobre inclusão de estudantes com necessidades especiais são apresentadas/afirmadas na elaboração, implementação e avaliação do Projeto Pedagógico? Os objetivos do estudo foram: Caracterizar o Projeto Pedagógico no âmbito das políticas…