Desenvolvimento Motor - Equilibiro

.......5 Resultados..............................................................................................................5,6,7 Discussão...............................................................................................................7,8,9 Resenha Crítica..........................................................................................................10 Equilíbrio...................................................................................................................11 Importância do Exame Motor....................................................................................12 Instruções gerais de aplicação...................................................................................13 Critérios para avaliação das faixas etárias – 2, 3 e 4 anos.........................................14 5, 6 e 7 anos...............................................................................................................15 8, 9 e 10 anos.............................................................................................................16 11 anos.......................................................................................................................17 Análise de habilidades motoras – Claudia ................................................................18 Análise de habilidades motoras – Karina .................................................................19 Análise de habilidades motoras – Laysa .....

que serão aplicadas durante o estágio, à fundamentação teórica conforme a faixa etária das crianças do Maternal I (2 anos), Maternal II (3 anos), 1° Período (4 anos) e 2° Período (5 anos). Durante a regência do estágio, o conteúdo que iremos trabalhar irá estimular o desenvolvimento do esquema corporal das crianças dos Maternais I e II e do equilíbrio e coordenação motora das crianças dos 1º e 2º Períodos. 2 Diagnostico do CMEI 2.1 Identificação do CMEI Nome:…

0-213995FACULDADE INTEGRADO DE CAMPO MOURÃOCURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA Mayara Fernanda de Jesus O NÍVEL DE DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS SEDENTÁRIAS CAMPO MOURÃO 2013 Mayara Fernanda de Jesus O NÍVEL DE DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS SEDENTÁRIAS Trabalho apresentado como forma de avaliação da disciplina de projeto integrador do curso de Educação física-licenciatura da faculdade integrado de campo mourão, sobre a orientação e supervisão da professora Alissianny…

29/04/2013 O que são Habilidades Motoras? O que são Capacidades Físicas? Quais as diferenças entre elas? Capacidade Aeróbia, Força e Flexibilidade Interação entre as Capacidades e Habilidades. 1 29/04/2013 É UMA TAREFA OU AÇÃO DO MOVIMENTO VOLUNTÁRIA, APRENDIDA, ORIENTADA PARA UM OBJETIVO, REALIZADA POR UMA OU MAIS PARTES DO CORPO Gallahue, 2013 ATOS MOTORES QUE SURGEM DOS MOVIMENTOS DA VIDA DIÁRIA DO SER HUMANO E DOS ANIMAIS, EXPRESSA…

FACULDADE INTEGRADO DE CAMPO MOURÃO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA MAYARA PRADO CARDOSO DE LIMA ANALIZAR A DIFERENÇA NO DESENVOLVIMENTO MOTOR ENTRE AS CRIANÇAS RESIDENTES NO AMBIENTE RURAL E CRIANÇAS RESIDENTES NO AMBIENTE URBANO DO MUNICIPIO DE CAMPINA DA LAGOA CAMPO MOURÃO 2013 MAYARA PRADO CARDOSO DE LIMA DESENVOLVIMENTO MOTOR Trabalho Integrador II apresentado ao Curso de Licenciatura em Educação Física da…

SUMÁRIO 1 - OBJETIVO DO TRABALHO 04 2 - INTRODUÇÃO 04 3 - LEIS 04 4 - DEFINIÇÕES. 05 5 - DEFICIÊNCIA MÚLTIPLAS. 06 6 - EU TENHO UM ALUNO DEFICIENTE EM MINHA SALA DE AULA. 07 7 - TRABALHANDO COM DIFICULDADE MOTORA 08 8 - HISTÓRICO EDUCAÇÃO ESPECIAL. 09 10 - DECLARAÇÃO DE SALAMANCA E LINHA DE AÇÃO 10 11 – REPORTAGEM NA MÍDIA COM TIME DE BASQUETE. 12 12 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 12 1 - OBJETIVO DO TRABALHO . Entendermos dentro da psicologia a inclusão do aluno…

este termo é usado para definir o período de mudanças que vai dos 10 anos até a maturidade. A adolescência é um período de transição e de várias transformações na vida de um ser humano. E quando a pessoa deixa de ser criança ao final da adolescência, é considerada pela sociedade como uma pessoa preparada cronologicamente para ser adulta. O que marca a vida de um adolescente é a aquisição de um sentido de identidade pessoal durante o intervalo que assinala o fim da infância e precede…

processo de mudança no movimento contínuo, é relacionado à idade, no ambiente e nas tarefas que induzem essas mudanças, com isso toda mudança na execução do movimento é desenvolvimento. Para Maforte (2007), as fases do desenvolvimento motor têm que ter como finalidade a compreensão das faixas etárias de cada fase do desenvolvimento, deve ser compreendido como referência e não como uma regra fixa que tem que ser seguida a risca. Segundo Santos, Dantas e Oliveira (2004), a criança quando…

INFLUÊNCIA DA TECNOLOGIA NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS DE 2 A 7 ANOS Leandro Moraes Viana – leandrow_moraes@hotmail.com Licenciando em Educação Física Ramon Zucolotto Estoffe – ramonpapuia@hotmail.com Licenciando em Educação Física Valmir de Oliveira Thomaz – valmirthomaz@hotmail.com Licenciando em Educação Física Adriano Perminio Avelino – perminio10@yahoo.com.br Graduado em Educação Física Especialista em Psicomotricidade Curso de Graduação em Educação Física…

dentre elas, os problemas com os pés que em alguns casos podem afastar o idoso de suas atividades socioculturais. Normalmente, os pés não recebem a mesma atenção que outras partes do corpo até que um calo ou odores comecem a incomodar. Além disso, o idoso só fala dos seus pés quando eles doem. Não é necessário esconder o problema dentro do sapato, uma vez que há tratamentos e intervenções que trazem cura, corrigem os passos e até ajustam a posição anatômica dos artelhos. Outro…