Resposta do ava

AVA - Responsabilidade Social e Meio Ambiente Aula1 1 – resp. Cadeia alimentar 2 – resp. Uma aeronave brasileira 3 – resp. Ao ciclo biogeoquímico da água 4 – resp. Biodiversidade é o conjunto de todas as espécies de seres vivos que compõem a vida na Terra 5 – resp. O ecossistema da Ilha da Trindade foi alterado devido à introdução de espécies exóticas à ilha, pois não houve uma interação equilibrada entre os seres vivos, o que gerou impactos negativos ao ecossistema original. 6 – resp. A energia do Sol é capturada pelos organismos vivos, que a transformam em energia química, elétrica e mecânica Aula 2 1 – resp. O consumo de energia de eletrodomésticos deverá ser estimulado, pois representa muito pouco em termos de economia. 2 – resp. dióxido de carbono (CO₂) – efeito estufa – climáticas. 3 – resp. Somente I e III. 4 – resp. Melhorar a qualidade de vida e o respeito ao meio ambiente. 5 – resp. Quando um país compra créditos de carbono de outro que libera pouco carbono, garante o direito de continuar emitindo, no ambiente, gases que contribuem para o efeito estufa, anulando as metas de redução acordadas no Protocolo de Kyoto. 6 – resp. O dióxido de carbono (CO2) é o único gás do efeito estufa responsável pelo aquecimento global. Aula 3 1 – resp. I, II, III, IV, V e VI. 2 – resp. A ideia de um desenvolvimento sustentável prevê um sistema de produção que leve em conta não somente as necessidades presentes, mas também a capacidade das gerações

Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA KELLY FARIA LACERDA “a IMPORTÂNCIA DAS DIRETRIZES NA FORMAÇÃO TEÓRICA E PRÁTICA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL.” SETE LAGOAS 2012 KELLY FARIA LACERDA “a IMPORTÂNCIA DAS DIRETRIZES NA FORMAÇÃO TEÓRICA E PRÁTICA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL.” Trabalho apresentado às disciplinas Educação da Criança de 0 a 5 anos; Organização e didática na Educação Infantil; Ensino e alfabetização I; Ensino da Linguagem Oral e…

pedagógica, para que haja uma contrução do conhecimento significativa. (ALVES, 2013, p.12) O aluno é desafiado a um processo de estudo dinâmico, interativo, com apresentação de diferentes sistemas tecnológicos e de multimídias, que tende a formar estudantes ao mesmo tempo críticos e criativos, além de atuantes no contexto que vivem, prontos a enfrentar os apresentados no século XXI. Na busca pela qualificação e informação alunos, tutores, professores conteudistas, professores…

contexto brasileiro: algumas experiências da UFBA Bohumila Araújo Katia Siqueira de Freitas (Coordenadoras) Educação a Distância no contexto brasileiro: algumas experiências da UFBA Salvador - Bahia 2005 Este livro é editado sob a responsabilidade do Programa de Formação Continuada de Gestores de Educação Básica (Proged) e do Centro de Estudos Interdisciplinares para o Setor Público (ISP/UFBA). Financiado com os recursos do Ministério da Educação. Qualquer parte…