Sintagma Verbal Azeredo

ilustrado também por Alexandrino, por alunos da 4ª série do Ensino Fundamental de duas escolas públicas municipais em Assis-SP, atentou-se para o papel da imagem nessa leitura e para a percepção dos leitores acerca da articulação entre os textos verbal e não-verbal. Tais características foram observadas em três situações de leitura, que envolveram mais de cento e cinqüenta leitores: a) leitura individual, b) leitura em pequenos grupos e c) leitura coletiva. Os dados da pesquisa foram…

Mortos, 1967 ) ; O Risco do Bordado, 1970 ) move-se à fôrça de monólogos interiores. Que se sucedem e se combinam em estilo indireto livre até acaberem abraçando o corpo todo do romance, sem que haja, por isso, alterações nos traços pròpriamente verbais da escritura. O que há é uma redução dos vários "universos pessoais" à corrente de consciência, a qual, dadas as semelhanças de linguagem dos sujeitos que monologam, assume um facies transindividual. Assim, embora a matéria…

Como se vê, o sentido nasce também das lacunas, dos vazios que dialogam com o que no texto se visibiliza. Certa vez, ouvimos a seguinte frase: “Se não houvesse intervalo, não haveria música. A música é feita de sons e silêncios”. Com a linguagem verbal não é diferente. Ser leitor é ter olhar de jabuti; ler não é só decodificar, mas compreender o contexto sócio-histórico, construído a partir daquilo que se mostra e se faz evidente, em relação dialógica com o seu reverso – ou seja, é…

em postulados teóricos de correntes científicas contemporâneas. Por fim, seria altamente recomendável empreender um estudo bem detido de mais uma obra: Um roteiro de estudos Gramática Houaiss da língua portuguesa, de José Carlos de Azeredo (São Paulo: Publifolha, 2008). Mas e se o pressuposto expresso não corresponder à realidade? O que fazer? Muitos estudantes de Letras se queixam de não receber uma sólida formação de doutrina gramatical tradicional em seus…

planalto.gov.br; http://www.senado.gov.br; www.mec.gov.br LÍNGUA PORTUGUESA (PARA TODOS OS CARGOS DOCENTES, EXCETO PROFESSOR LETRAS) 1. Estudo e interpretação de texto; emprego das classes de palavras; emprego de tempos e modos verbais; concordâncias verbal e nominal; regências verbal e nominal; uso do sinal indicativo de crase; colocação pronominal; estrutura do período e da oração: aspectos semânticos e sintáticos; coesão e coerência textuais; acentuação gráfica; pontuação; variações…

estrofe: fogo, ferida, contentamento, dor. Verbos substantivados: 2a estrofe: um querer, um andar (solitário pode ser substantivo ou adjetivo, aliás; dupla leitura possível). Transição no terceiro verso que prepara a passagem para a área seguinte verbal (/um/ nunca contentar-se). Verbos: 3* estrofe, e já fim da segunda: querer estar, servir, ter. Trata-se de um nítido processo de abstração, que revela a passagem do estado passivo do sujeito poético à sua ação, intensificando a sua força…

ouvimos quadras à "alma triste das ruas", às árvores que "parecem freiras cochichando / nos corredores dos mosteiros, / com as suas toucas brancas, quando / há névoa no ar". Do decadismo Guilherme de Almeida recebeu o tom e certas preferências verbais; do Parnaso, o gôsto do sonêto com chaves de ouro (e até chaves de ouro sem sonêto. . . ), o domínio absoluto da métrica portuguêsa, o amor à língua que lhe iria inspirar verdadeiros tours de f orce. Livros como A Dança das Horas,…

Colaboraram com a 1a Edição do Manual: Luiz Augusto da Paz, Professor Hermes Moreira dos Santos, Sergio Braune Solon de Pontes, Fábio Carvalho, Cibel Ribeiro Teles, Jônatas do Vale Santos, Tânia Azeredo Casagrande, Marlene Vera Mourão, Zilene Maria Wanderley Galiza, Marino Alves Magalhães Junior. Colaboraram com a 2a Edição: Maurício Vieira Bracks, Jandyr Maya Faillace Neto, Maria Estefania Ponte Pinheiro, Sergio Braune Solon de Pontes, Fábio Carvalho

CDU 806.90 (044.4) Colaboraram com a 1a Edição do Manual: Luiz Augusto da Paz, Professor Hermes Moreira dos Santos, Sergio Braune Solon de Pontes, Fábio Carvalho, Cibel Ribeiro Teles, Jônatas do Vale Santos, Tânia Azeredo Casagrande, Marlene Vera Mourão, Zilene Maria Wanderley Galiza, Marino Alves Magalhães Junior. Colaboraram com a 2a Edição: Maurício Vieira Bracks, Jandyr Maya Faillace Neto, Maria Estefania Ponte Pinheiro, Sergio Braune Solon de Pontes, Fábio Carvalho

CDU 806.90 (044.4) | Colaboraram com a 1a Edição do Manual: Luiz Augusto da Paz, Professor Hermes Moreira dos Santos, Sergio Braune Solon de Pontes, Fábio Carvalho, Cibel Ribeiro Teles, Jônatas do Vale Santos, Tânia Azeredo Casagrande, Marlene Vera Mourão, Zilene Maria Wanderley Galiza, Marino Alves Magalhães Junior. Colaboraram com a 2a Edição: Maurício Vieira Bracks, Jandyr Maya Faillace Neto, Maria Estefania Ponte Pinheiro, Sergio Braune Solon de Pontes, Fábio Carvalho