A Arte De Falar Da Morte Para Criancas Paiva Lucelia Elizabeth

Dedicatória Agradecimentos 1 — UM POUCO SOBRE MIM... Era uma vez... Como Surgiu a Ideia de Falar sobre a Morte com Crianças 2 — VISITANDO ALGUNS AUTORES: O QUE ELES DIZEM SOBRE 1. A Morte 2. A Criança 3. A Escola 4. Literatura Infantil 5. Biblioterapia 3 — BATENDO À PORTA DAS ESCOLAS PARA FALAR SOBRE A MORTE 1. Apresentação da Pesquisa 2. Sobre os Livros 3. Sobre as Escolas 4. Sobre os Participantes 5. Sobre os Encontros 4 — IN LOCO / ACHADOS 1. As Escolas 2. Os Livros Infantis 3. Temas Relevantes Levantados Durante os Encontros 4. A Criança e a Morte 5. Introdução do Tema da Morte no Contexto Escolar 6. A Educação para a Morte 7. O Educador e a Morte 8. Palavras-chave 9. Os Educadores — Grandes Descobertas 5 — MEU NOVO DESAFIO: ABRINDO NOVAS PORTAS 6 — UM POUCO DE CADA UM... E viveram felizes para sempre (?) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS Lucélia Elizabeth Paiva A arte de falar da morte para crianças A literatura infantil como recurso para abordar a morte com crianças e educadores Copyright © 2011 Editora Ideias & Letras Todos os direitos reservados à editora Edição Digital Aparecida-SP 2011 DIRETOR EDITORIAL Marcelo C. Araújo COORDENAÇÃO EDITORIAL Ana Lúcia de Castro Leite COPIDESQUE Mônica Reis REVISÃO Bruna Marzullo DIAGRAMAÇÃO Juliano de Sousa Cervelin CAPA Alfredo Castillo ILUSTRAÇÃO DE MIOLO Juliana Paiva Zapparoli Giovanna Paiva Zapparoli Paiva, Lucélia Elizabeth A arte de falar da morte para crianças: a literatura infantil como recurso para abordar…

25 – A Bagaceira 26 – Memórias de um sargento de milícias. 27 – A Normalista 28 – Fogo Morto 29 – Seara Vermelha 30 – O sorriso do lagarto 31 – O cabeleira 32 – O cortiço 33 – O ateneu 34 – Luzia-Homem 35 – Capitães da Areia 36 – O Quinze 37 – O Guarani 38 – Aves de Arribação 39 – Poesias Incompletas 40 – A casa 2 41 – Cordéis e outro poemas 42 – Entre a boca da noite e a madrugada 43 – Três peças escolhidas 44 – O mundo de Flora 45 – Dias e Dias 46 – Dos…

tornando o gestual: ambas as pessoas, então, levantam a mão e a gesticulam de forma típica. Uma mãe, preocupada com o atraso da filha, liga e elas conversam, ou seja, comunicam-se por meio da língua portuguesa. Participando das aulas com empenho e dedicação você será capaz de ampliar os conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo, compreender e valorizar as linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento. No…

aturdidos, sentimos (muita) gratidão por aqueles que, como Caio, nos fazem ainda acreditar que não podemos entregar os pontos antes do final da partida. Por isso a publicação dessas cartas me parece tão oportuna. Porque, generosamente, o autor nos ajuda a compreender e atravessar melhor esses tempos brasileiros, os sonhos e as ansiedades de quem não abdicou de reivindicar urgência de felicidade no e para o país, enquanto estamos vivos e lúcidos. Muito bem organizada, diante da quantidade…

fora”. O festa abertamente como no passado. No passado, o pertencimenino de rua só pode brincar no espaço “entre” as coisas. Ele mento à família certa e à classe social certa dava a garantia, aestá fora do carro, fora da loja, fora do restaurante. A cidade é ceita como tal pelos dominados, de que os privilégios eram ‘jusuma grande vitrine de impossibilidades. [...] Seu ponto de vista tos’ porque espelhavam a ‘superioridade natural’ dos bemé o contrário do intelectual: ele não vê o…

Referencial Curricular Parte 1corrigido.indd 1 24/8/2009 11:53:46 22 Referencial Curricular Parte 1corrigido.indd 2 24/8/2009 11:53:47 Sumário 33 Introdução 05 Línguas Adicionais (Espanhol e Inglês) Lições do Rio Grande: Referencial ­ urricular para as escolas estaduais C 127 Introdução 11 Referenciais Curriculares da Educação Básica para o Século 21 129 1 Pode-se aprender uma língua adicional na escola? 25 Por que competências e habilidades na educação básica?…

Jeoaquim • Joaquim • Zedequias XV. OS JUDEUS ENTRE AS NAÇÕES Babilônia — 626 — 539 a. C. Nabopolassar • Nabucodonosor • Evil-Merodaque • Neri-glissar • Nabonido Pérsia —539 —400 a. C. Ciro o Grande • Cambises • Dariol • Xerxesl • Artaxerxes I Condições do Exilio e Esperanças Proféticas XVI. A BOA MÃO DE DEUS Jerusalém é Restabelecida Retorno da Babilônia • Instalação em Jerusalém • O novo templo A História de Ester Judeus na corte persa • Ameaça contra o povo judeu • O…

Maria Augusta Querubim Rodrigues Pereira, Paulo Rogério Miranda Correia, Renata Alves Ribeiro, Ricardo Rechi Aguiar, Rosana dos Santos Jordão, Simone Jaconetti Ydi e Yassuko Hosoume Física: Luis Carlos de Menezes, Estevam Rouxinol, Guilherme Brockington, Ivã Gurgel, Luís Paulo de Carvalho Piassi, Marcelo de Carvalho Bonetti, Maurício Pietrocola Pinto de Oliveira, Maxwell Roger da Purificação Siqueira, Sonia Salem e Yassuko Hosoume Química: Maria Eunice Ribeiro Marcondes,…

Maria Augusta Querubim Rodrigues Pereira, Paulo Rogério Miranda Correia, Renata Alves Ribeiro, Ricardo Rechi Aguiar, Rosana dos Santos Jordão, Simone Jaconetti Ydi e Yassuko Hosoume Física: Luis Carlos de Menezes, Estevam Rouxinol, Guilherme Brockington, Ivã Gurgel, Luís Paulo de Carvalho Piassi, Marcelo de Carvalho Bonetti, Maurício Pietrocola Pinto de Oliveira, Maxwell Roger da Purificação Siqueira, Sonia Salem e Yassuko Hosoume Química: Maria Eunice Ribeiro Marcondes,…

Maria Augusta Querubim Rodrigues Pereira, Paulo Rogério Miranda Correia, Renata Alves Ribeiro, Ricardo Rechi Aguiar, Rosana dos Santos Jordão, Simone Jaconetti Ydi e Yassuko Hosoume Física: Luis Carlos de Menezes, Estevam Rouxinol, Guilherme Brockington, Ivã Gurgel, Luís Paulo de Carvalho Piassi, Marcelo de Carvalho Bonetti, Maurício Pietrocola Pinto de Oliveira, Maxwell Roger da Purificação Siqueira, Sonia Salem e Yassuko Hosoume Química: Maria Eunice Ribeiro Marcondes,…