Sexualidade Humana Simplificada

Definição do inconsciente do ponto de vista econômico Definição do inconsciente do ponto de vista ético * O sentido sexual de nossos atos * O conceito psicanalítico de sexualidade Necessidade, desejo e amor * Os três principais destinos das pulsões sexuais: recalcamento, sublimação e fantasia. O conceito de narcisismo *As fases da sexualidade infantil e o complexo de ÉdipoObservação sobre o Édipo do menino: o papel essencial do pai * J.-D. Nasio – Introdução às Obras... 21/07/95 .10.…

caracterizadas por uma visão normativa que pressupõe uma sequencia invariável de estagio, de caráter universal irreversível evoluindo de forma progressiva, complexidade crescente até a vida adulta. Pensando nessa perspectiva, a Psicologia ao inserir a vida humana dentro de um arcabouço cientifico, uniformizou a trajetória de vida, dando-lhe uma direção e uma finalidade. Os resultados encontrados mostram como a visão tecnológica presente no pensamento psicológico perpassa o pensamento…

estudos de Almeida e Lotufo Neto, Ávila, Hick, Jerez, James, Milbank, Paiva, Rosenzweig, Strauss, Valle e Vergote, este artigo faz uma revisão teórica com base na Psicologia Social da Religião e discute o problema o estudo e a pesquisa da subjetividade humana, considerando a questão da verdade nessas categorias como problema de pesquisa. PA L AV R A S - C H AV E Estudo científico; Realidade subjetiva; Experiência religiosa; Psicologia da Religião; Psicologia social. A B S T R AC T …

Página |1 EDGAR MORIN O PARADIGMA PERDIDO: A NATUREZA HUMANA 4ª edição PUBLICAÇÕES EUROPA-AMÉRICA Página |2 PRIMEIRA PARTE A sutura epistemológica “Tudo nos incita a pôr termo à visão de uma natureza não humana e de um homem não natural.” Serge Moscovici 1. A ciência fechada A evidência estéril Todos sabemos que somos animais da classe dos mamíferos, da ordem dos primatas, da família dos hominídeos, do gênero homo, da espécie sapiens, que o nosso corpo é uma…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 2 Culturas contempôraneas _________________________63 2.1 Nós e os outros: raça, etnia e multiculturalismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 2.2 Olhar para as diferenças: sexualidade, gênero e religião. . . . . . . . . . . . . . . 76 2.3. Diversidade familiar e parentesco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 2.4 Cultura do consumo e meio ambiente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais Conheça também Uma das dimensões mais marcantes e significativas da experiência humana cotidiana, a religiosidade é, seguramente, um objeto de investigação dos mais complexos. Em Religião, Psicopatologia e Saúde Mental, livro síntese de mais de 15 anos de pesquisa na área, o doutor Paulo Dalgalarrondo aproxima-se do fenômeno “religião” passando por disciplinas como psicopatologia, psicanálise e psicologia, bem como antropologia

é a concepção que inspira as Diretrizes de Filosofia da Secretaria de Estado da Educação do Paraná. Diretrizes que apresentam a Filosofia na dimensão própria e complexa do pensamento e também na dimensão política de sua inserção nas sociedades humanas. O retorno da Filosofia ao ensino médio significa um importante reconhecimento dessa disciplina pela sociedade, e isso se dá pela tradição dos seus conteúdos e pelo seu estilo de pensamento. O reconhecimento da sociedade e a própria…

então, o homem passou a se preocupar com as consequências das suas ações ao meio. No entanto, a preocupação inicial ainda estava relacionada à escassez de matéria-prima para sustentar seu modo de vida. Nesse contexto, podemos imaginar que a existência humana está ligada à degradação ambiental. Sim, mas as proporções de degradação sempre foram as mesmas? De fato, o que ocorreu é que quando a população mundial era menor, menor também eram os impactos causados pelo homem. Antes da Revolução…

estabelecer as bases para formar um professor comprometido com uma educação inclusiva, que seja capaz de lidar com as diferenças sociais, culturais, éticas, étnicas, e outras. Esse profissional deverá receber uma sólida formação no campo das Ciências Humanas e da Filosofia, pois esse conjunto de conhecimentos pode ser considerado imprescindível à formação do educador crítico, capaz de compreender o seu papel histórico e o seu compromisso em relação às mudanças no campo educacional e na…

5 BARBAS, Stela Marcos de Almeida Neves. Direito ao patrimônio genético. 1998. 268 f. Dissertação (Mestrado) - Universidade de Coimbra, Coimbra, 1998. [207814] SEN STJ STF 340.78 B229 DPG 6 BARBOSA, Juliana Aparecida dos Santos. Clonagem humana e suas implicações jurídicas. São Paulo: Lawbook, 2004. 239 p. [689641] SEN CAM STJ TJD STF 340.78 B238 CHI 7 BARBOZA, Heloisa Helena; MEIRELLES, Jussara Maria Leal de; BARRETTO, Vicente de Paulo (Org.) Novos temas de…