Sequencia Didatica Da Fabula A Lebre E A Tartaruga

para baixo pode provocar a morte da mãe; - Abrir guarda-chuva dentro de casa pode atrair morte; - Jogar moedas numa fonte de água pode realizar um desejo da pessoa que jogou; - Bater três vezes numa madeira pode evitar eventos ruins. Fábulas: As fábulas são uma aglomeração de composições literárias em que os personagens são animais que apresentam características humanas, tais como a fala, os costumes, etc. Estas histórias terminam com um ensinamento moral de caráter instrutivo. …

com base em sua compreensão global.(GIII) 5 Conto Branca de Fome H38 – Inferir informação pressuposta ou subentendida em um texto literário, com base em sua compreensão global.(GIII) 1 Fábula A lebre e a tartaruga Fábula A mulher e a galinha H39 - Inferir a moral de uma fábula, estabelecendo sua relação com o tema.(GIII) Tema Compreensão de textos literários 7 Avaliação de Leitura para o 6º ano do Ensino Fundamental GABARITO A 1 B C …

estará registrado o desenvolvimento do estágio de Anos Iniciais, realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental Dom José Baréa, localizada no km 18 às margens da Br. 101, no Bairro de Santo Anjo da Guarda, no município de Três Cachoeiras. Na sequência estará explanado o estágio de Educação de Jovens e Adultos (EJA), realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental José Felipe Schaeffer, localizada na Rua Antônio Nunes Machado, nº 541, no Bairro Santa Rita, no município de…

coisa em qualquer lugar, em qualquer momento; CAPÍTULO 05 2) Proceda um estudo contrastivo entre fábulas de Esopo, La Fontaine e Monteiro Lobato que abordem um mesmo tema, verificando semelhanças e diferenças nos recursos utilizados pelo fabulista quanto à estruturação das fabulas e em função de transmitir uma verdade, uma lição de vida. A fábula é uma narrativa figurada, na qual as personagens são geralmente animais que possuem características humanas.…

SEQUENCIA DIDÁTICA PARA TRABALHAR COM AS FÁBULAS A fábula pode ser vista como um excelente exercício de reflexão sobre o comportamento humano e as vicissitudes da vida, e não como uma forma de inculcar no leitor certas “verdades”. Do ponto de vista pedagógico, essa atividade de leitura exige a participação ativa do professor, pois ele deve estimular os alunos a se posicionarem criticamente diante do texto, pedindo-lhes que comentem as ações dos personagens e que reflitam sobre a…

Não.Conseguimos relacionar sim a teoria com a pratica,pois a teoria vem nos auxiliar em sala. 3-PLANO DE AULA O meu plano de aula foi elaborado a partir do auxilio e orientação da professora regente de acordo com o conteúdo do planos de unidade didática da turma. As propostas metodológicas se deram com apoio da professora regente, auxiliar e coordenadora pedagógica da Escola Evangélica Assembleia de Deus, que apresentou-nos , o plano de curso para o ano letivo e o caderno de anotações…

consideradas as disciplinas científicas. Porém, muitos autores discutiram essa forma dicotômica de configurar-se o currículo do curso de licenciatura, mas Pérez Gomes (1992, p.98) que melhor descreve essa concepção. Os currículos são normativos, com a sequência de conhecimentos dos princípios científicos relevantes, seguidos da aplicação destes princípios e de um practicum, cujo objetivo é aplicar na prática cotidiana os princípios da ciência estudada. Dentro da racionalidade técnica o…

alfabetizado 6 Referencial teórico 6 Conceitos dos termos 7 Definições: 7 Análise e Interpretação de textos 7 Gêneros Textuais 7 Tipos Textuais 8 Linguagem e Desenvolvimento 8 Linguagem oral: formas e usos. 9 Linguagem escrita: formas e usos. 9 Conto 9 Fábula 10 História em Quadrinho (HQ) 10 Lenda 10 Poesia 10 Atividade: Leitura 10 O que o aluno aprende nas situações em que o professor lê para ele? 11 A importância do trabalho com textos na sala de aula para a alfabetização. 11 A…

uma prática que seja significativa. Segundo Pimenta (2004), o estágio é a primeira etapa, que o acadêmico percorre para criar sua identidade como educador. Para isso, a autora toma como base a psicologia social, o campo teórico da pedagogia e da didática. E para melhor compreensão do docente a autora faz algumas perguntas como: O que é ensinar de modo que os alunos aprendam? Que lógicas de organização curricular e de gestão escolar favorecem a aprendizagem? Como garantir que todos os…

das mesmas, independente do nível da aquisição da escrita que se encontre, ela não apenas estará sendo estimulada a ler e escrever, como também poderá perceber que: segundo Rego (1988, p. 58) as letras estão relacionadas às palavras enquanto uma seqüência de sons. Através das observações das produções de escrita do aluno o professor poderá detectar o nível em que este se encontra com relação à aquisição da escrita e então poderá intervir mediando o processo de construção do mesmo.