Saberes Ambientais Desafios Para O Conhecimento Disciplinar

Faculdade Anhanguera de Sorocaba curso administração Desafio de Responsabilidade Social e Meio Ambiente aluno : Sorocaba 2011 Etapa 1. Trazendo esse assunto de impacto ambiental para area que escolhi atuar futuramente. Vemos que no Brasil, em particular, a falta de uma consciência ecológica na indústria da construção civil resultou em estragos ambientais irreparáveis, agravados pelo maciço processo de migração havido na segunda metade do…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA - CCT CURSO DE GEOGRAFIA – LICENCIATURA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC SAMUEL AVELINO DE ARAÚJO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO UM TEMA TRANSVERSAL, UMA ABORDAGEM SEGUNDO OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS – PCNS. SUMÁRIO 1 PROBLEMATIZAÇÃO---------------------------------------------------------------------- 2 2 OBJETIVOS…

Introdução 2- O que é conhecimento? 3- Quais os Tipos de Conhecimento 3.1- Empírico 3.2- Científico 3.3- Filosófico 3.4- Conhecimento Religioso 4- Gestão do Conhecimento 5- Como a Gestão do Conhecimento está dividida? 6- Capital do Cliente 7- Capital Humano 8- Capital Estrutural 9- Valores 10- Inteligência Competitiva 11- Capital Ecológico 12- Tecnologia da Informação e a Gestão do Conhecimento 13-…

consciência, pois ser sustentável consiste em saber que vamos consumir, crescer e se desenvolver sem afetar o meio ambiente em que vivemos. Desse modo a sustentabilidade é um tema que vem sendo abordado intensamente por todos e que não vai se extinguir tão breve dos assuntos abordados no dia a dia das organizações. Este projeto tem a finalidade de resolver e esclarecer como as tecnologias de gestão podem contribuir e se anteciparem aos impactos ambientais bem como na atuação…

perde se você transforma esses anos em aprendizado”, declara a atriz Marília Pêra. Como é possível perceber nessas falas, que todos fazem da velhice um momento de repensar sobre sua vida, seus limites, suas potencialidades e novos desafios, mais maduros do que em outras fases. Durante a época das cavernas, vivemos em um lugar agressivo. Morríamos cedo, acometidos por predadores, pelas epidemias, pelas batalhas, se vivia em média 20 anos. Até o início do século…

verdadeiro objetivo que a lei determina. Esclarece que a forma de se trabalhar os temas depende da realidade de cada escola, de cada projeto político pedagógico do estabelecimento de ensino. Oferece sugestões para projetos multidisciplinares e disciplinares. O ideal é que o ensino da cultura e história afro e indígena deva ser desenvolvido em todas as disciplinas e deve ser algo cotidiano. Na de exatas pode-se apresentar os diferentes sistemas de contagem dos povos indígenas,…

Curriculares Nacionais: De acordo com PCN's a Geografia é em si um saber interdisciplinar abandonou a posição de se constituir como uma ciência de síntese, ou seja, capaz de explicar o mundo sozinho, por isso a necessidade de buscar relacionar-se com outras ciências, transcendendo seus limites conceituais sem, no entanto perder sua identidade e especificidade. (PCN's, 1999 p.39/40) Sendo assim, acreditamos que o conhecimento do espaço vivido pode vir a ser extrapolado para uma…

contribuições mais marcantes da abordagem sistêmica das organizações. Mas, será fácil conseguir reproduzir essa estratégia no terceiro milênio? Nas situações atuais de turbulência, a capacidade de definir e trabalhar com os negócios essenciais é um desafio cada vez mais perturbador. A concorrência é cada vez mais pesada entre negócios completamente diferentes. A questão fundamental das organizações no século XXI será enfrentar essa crescente complexidade competitiva. Neste…

....14 4.4. A Tecnologia e o Progresso ...............................................................................19 4.5. O Princípio da Precaução...................................................................................21 4.6. Conhecimento e Transdisciplinaridade ...........................................................23 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................27 6. REFERÊNCIAS..............................

filosófico do século XVII contribuiu para popularizar os avanços do pensamento científico. Para ele o novo método de conhecimento (observação e experimentação), ampliaria infinitamente o poder do homem e deveria ser estendido e aplicado ao estudo da sociedade. O uso sistemático da razão, do livre exame da realidade, representou um grande salto para libertar o conhecimento do controle científico, da tradição, da “revelação” e, consequentemente, para a formulação de uma nova…