Senhor

CASOS DE ENSINO Objetivo de aprendizagem Trazer uma pitada de praticidade para o ambiente de sala de aula Relação de casos de ensino: 1 - “...Coisa De Desocupado” 2 - “É Fácil Falar. Que Tal Você Fazer?” 3 - Plano De Investimentos No Ativo Permanente 4 - Despesas Departamentais 5 - “Você Precisa Disto?” Apresentação Os casos de ensino têm como objetivo permitir a discussão de temas, que são importantes para os vários tópicos do livro tentando trazer a dimensão da classe para algum nível de realidade de uma organização. Foram construídos de maneira que cada um dos casos tem como foco um dado ingrediente que possa se entendido e discutido de maneira relativamente ampla. A estrutura do caso leva em conta os objetivos de aprendizagem dos capítulos 1-6. A partir dos dilemas, os casos devem ser analisados. Em alguns casos, ele é explicitamente apresentado e existirão conseqüências nos diferentes entendimento por parte dos alunos. Essas diferentes visões são muito bem vindas ao processo pois torna a discussão rica e pluralista. Um caso nunca tem uma única solução adequada. Essa é a riqueza de abordagens, aliada ao aumento da participação do aluno no processo de aprendizagem, tornam o método atraente de com alto potencial de aumento da aprendizagem. Nesse sentido, os casos podem ser aplicados após o desenvolvimento da parte conceitual isoladamente ou em conjunto com o exercício de simulação do orçamento, dependendo dos…

Frezatti (2006, 114) CASO DE ENSINO 2 " ... COISA DE DESOCUPADO" ... Resumo O caso apresenta uma discussão interna de uma empresa de serviços sobre o seu plano estratégico, refletindo as diferenças em termos de percepções e interesses entre os vários executivos da empresa. O dilema consiste em despender o tempo necessário no planejamento de longo prazo ou dedicar menor atenção a ele e, em compensação, oferecer maior atenção ao plano anual e às ações mais voltadas para o longo…

edificações residenciais sinistradas, em relação ao seguro compulsório exigido pelo Sistema Financeiro de Habitação Francisco de Assis Pires - assispires@superig.com.br Pós-graduação em Avaliações e Perícias de Engenharia Resumo Elaboração de um roteiro para se fazer um Laudo Técnico referente ao seguro regido pelo Sistema Financeiro da Habitação - SFH. Os sinistros cobertos são: incêndio, explosão, ameaça de desmoronamento, desmoronamento, destelhamento e inundação ou alagamento,…

A definição do Modelo Atômico “Clássico”: Bohr-Schrodinger-Heinsenberg-Paulling...e uma “mãozinha” de Einstein A teoria de Bohr explicava muito bem o que ocorria com o átomo de hidrogênio, mas sua solução e apresentou-se inadequada para esclarecer os espectros atômicos de outros átomos com dois ou mais elétrons (Peixoto, Eduardo Mota Alves: Química Quântica, parte I-O átomo de Hidrogênio, pg.10) Até 1900 tinha-se a idéia de que a luz possuía caráter de onda. A partir dos trabalhos…

...........16 1. INTRODUÇÃO O objetivo desse planejamento é utilizar uma mesma estrutura para todas as partes envolvidas no processo de negociação, estabelecer uma relação entre as etapas do planejamento da negociação e os passos do desafio profissional, e tornar evidente que o ponto de vista do negociador depende da posição em que ele se encontra dentro do processo de negociação e que por esse motivo o negociador deve analisar o processo de negociação de…

entre elas podemos destacar a questão da Classe Média e dos moradores das favelas e a da Polícia e dos traficantes. A expressão "conflito social" não designa um fenómeno uno. Falar de conflito social significa falar de circunstâncias que podem envolver ou não violência física e que podem ser ou não reguladas por normas acordadas entre as partes em competição. Grande parte dos sociólogos do final do século XIX e início do século XX preocupou-se com o tema do conflito nas sociedades,…

identificação de minerais fluorescentes, contaminantes e impurezas na ciência de materiais, geologia, inspeção de semicondutores e proteção ambiental. O microscópio eletrônico é um microscópio com potencial de aumento muito superior ao óptico. Foi inventado em 1931 por Ernst Ruska, e vem sendo aperfeiçoado desde então, hoje com a tecnologia é o melhor microscópio existente. A diferença básica entre o microscópio óptico e o eletrônico é que neste último não é utilizada a luz, mas sim…

A definição do Modelo Atômico “Clássico”: Bohr-Schrodinger-Heinsenberg-Paulling...e uma “mãozinha” de Einstein A teoria de Bohr explicava muito bem o que ocorria com o átomo de hidrogênio, mas sua solução e apresentou-se inadequada para esclarecer os espectros atômicos de outros átomos com dois ou mais elétrons (Peixoto, Eduardo Mota Alves: Química Quântica, parte I-O átomo de Hidrogênio, pg.10) Até 1900 tinha-se a idéia de que a luz possuía caráter de onda. A partir dos trabalhos…

A definição do Modelo Atômico “Clássico”: Bohr-Schrodinger-Heinsenberg-Paulling...e uma “mãozinha” de Einstein A teoria de Bohr explicava muito bem o que ocorria com o átomo de hidrogênio, mas sua solução e apresentou-se inadequada para esclarecer os espectros atômicos de outros átomos com dois ou mais elétrons (Peixoto, Eduardo Mota Alves: Química Quântica, parte I-O átomo de Hidrogênio, pg.10) Até 1900 tinha-se a idéia de que a luz possuía caráter de onda. A partir dos trabalhos…

A definição do Modelo Atômico “Clássico”: Bohr-Schrodinger-Heinsenberg-Paulling...e uma “mãozinha” de Einstein A teoria de Bohr explicava muito bem o que ocorria com o átomo de hidrogênio, mas sua solução e apresentou-se inadequada para esclarecer os espectros atômicos de outros átomos com dois ou mais elétrons (Peixoto, Eduardo Mota Alves: Química Quântica, parte I-O átomo de Hidrogênio, pg.10) Até 1900 tinha-se a idéia de que a luz possuía caráter de onda. A partir dos trabalhos…