Resumo Tres Blocos Do Pcn Educaçao Fisica

dança como conteúdo da Educação Física escolar e os desafios da prática pedagógica La danza como contenido de la Educación Física escolar y los desafíos de la práctica pedagógica Dance like the content of school Physical Education and the challenges of educational practice Centro Universitário Nossa Senhora do Patrocínio (Brasil) Rita de Cassia Fernandes Adenilson José de Araújo Rocha Thais Rodrigues Alcades rita.fernandes@aes.edu.br Resumo…

Trabalho de Ciências Naturais Nomes: Vania, Camila, Tamires, Carla, Nathalia Resumo do PCN, vol. 4: Caracterização da área de Ciências Naturais Breve histórico do ensino de Ciências Naturais: fases e tendências dominantes. Quando foi promulgada a Lei n. 4.024/61, o cenário escolar era dominado pelo ensino tradicional, o conhecimento científico era tomado como neutro, a qualidade do curso era definida pela quantidade de conteúdos trabalhados. O objetivo fundamental do ensino de…

nada adiantará toda a riqueza. (PCN 2002). RESUMO Este trabalho, Temas Transversais nas Aulas de Biologia, em Ipu-CE, nasceu da necessidade de conscientizar os educandos a estudarem os conteúdos polêmicos nos Temas Transversais, indicando a metodologia proposta para sua inclusão no currículo e seu tratamento didático. O objetivo geral deste trabalho é a proposta de que a transversalidade traz a necessidade de a escola refletir e atuar conscientemente na educação de valores e a…

matemática na educação básica. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 5(2), 21-46 Artículo recibido el 1 de enero de 2012; Aceptado para publicación el 2 de agosto de 2012 Pedagogia etnomatemática: uma proposta para o ensino de matemática na educação básica Ethnomathematics pedagogy: a proposal for teaching mathematics in basic education Francisco de Assis Bandeira1 Resumo As reflexões apresentadas neste artigo são parte de uma proposta de reorientação curricular em…

USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE FÍSICA FORTALEZA – CEARÁ 2012 ECÍLIO OLIVEIRA PIRES JÚNIOR A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO DIDÁTICO PARA O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE FÍSICA Monografia apresentada ao Curso Acadêmico de Licenciatura Plena de Física do Centro de Ciência e Tecnologia da Universidade Estadual do Ceará, como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em Física. Área de concentração: Ensino de Física. Orientadora: Profª. Drª.…

PARA A CIDADANIA E PROMOÇÃO DA SAÚDE NO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS Elisangela Oliveira de Freitas1, Isabel Martins 2 Programa de Pós-graduação Educação em Ciências e Saúde, NUTES/UFRJ, apoio CAPES, elisangelaofreitas@yahoo.com.br 2 Programa de Pós-graduação Educação em Ciências e Saúde, NUTES/UFRJ, apoio parcial CNPq, isabelmartins@ufrj.br 1 Resumo Este estudo visa a contribuir com debate sobre como a saúde é abordada nos livros de ciências. A pesquisa envolveu uma análise de…

...... 17 2.3 O ENSINO DE MATEMÁTICA DE 1960 A 1970 ........................................................... 20 2.4 O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS TEMPOS PÓS-MODERNOS (PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO – PNLD E PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS – PCN) ............................................................................................................... 24 3 HISTÓRIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA ATRAVÉS DO LIVRO DIDÁTICO ........ 27 4 PESQUISA SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA............

aos novos desafios das complexas sociedades globalizadas, que funcionam a partir das novas tecnologias de comunicação e que exigem novos tipos e níveis de letramento — os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) e, sobretudo, os PCN+ — na parte voltada para o ensino de línguas da Área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias — não chegam a referenciar, de maneira satisfatória, às mudanças de estrutura, organização, gestão e práticas didáticas que seriam necessárias…

Formação de Professores – São Gonçalo/UERJ Doutoranda em Educação/UFRJ. RESUMO Na perspectiva de uma aproximação de questões que tocam a tensão entre homogeneidade e diversidade, pretende-se realizar um reconhecimento prévio e necessário de significações propostas para qualificar a problemática da diversidade cultural. Toma-se, para tanto, como suporte empírico da análise a abordagem da cultura e de sua pluralidade expressa nos PCN. Tais orientações curriculares formam terreno…

título de Licenciatura em Educação Física. Aprovado em ____/____/____ BANCA EXAMINADORA ___________________________________ Nome do orientador IESM ____________________________________ Nome do membro Instituição _______________________________________ Nome do membro Instituição EPIGRAFE A dança na escola não é arte do espetáculo, é educação através da arte.