Resumo Teorias Não Criticas Na Educação

Resumo Pode-se dizer que, no que se refere a questão da marginalidade, as teorias educacionais podem ser classificadas em três grupos: teorias não-críticas, teorias críticos - reprodutivistas e teorias críticas. São três as pedagogias ou escolas que contemplam as teorias não críticas: Pedagodia tradicional; Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista. Num segundo momento do livro, Saviani faz referência á teoria da curvatura da vara, a partir das considerações e das idéias dominantes nos…

conhecimento sobre o assunto, tem capacidade de juízo crítico. Também pode ser realizada por estudantes; nesse caso, como um exercício de compreensão e crítica. A finalidade de uma resenha é informar o leitor, de maneira objetiva e cortês, sobre o assunto tratado no livro, evidenciando a contribuição do autor: novas abordagens, novos conhecimentos, novas teorias. A resenha visa, portanto, a apresentar uma síntese das idéias fundamentais da obra. O resenhista deve resumir o assunto…

CURRÍCULO E EDUCAÇÃO: CONCEITO E QUESTÕES NO CONTEXTO EDUCACIONAL JESUS, Adriana Regina de – UEL – PUC São Paulo adrianatecnologia@yahoo.com.br Área Temática: Educação: Currículo e Saberes Agência Financiadora: Bolsa CAPES Resumo A presente pesquisa intitulada currículo e educação: conceito e questões no contexto educacional tem como objetivo fazer uma análise crítica em relação a origem e o contexto do currículo, tendo como parâmetro, o pensamento pedagógico brasileiro, podendo dessa…

tutores, A UTA FORMAÇÃO DOCENTE Fase 2 está composta pelas disciplinas de “Currículo e a proposta pedagógica da escola” e “Teorias do conhecimento pedagógico” que enfatizam especificidades relativas a Gestão democrática e o Projeto Político Pedagógico, aos aspectos históricos da pedagogia e seus pressupostos teóricos que fundamentam a ação docente nas diferentes concepções de educação. Portanto, são disciplinas de cunho teórico de extrema importância para a compreensão de situações…

COMUNICAÇÃO – LETRAS TEORIA DO TEXTO – PROFª. ANA LÚCIA MORET ALUNO: JAQUELINE BERGANTON RODRIGUES RESENHA CRÍTICA DO LIVRO O QUE É EDUCAÇÃO CAMPINAS 2012 SUMÁRIO 1. Sobre a obra........................................................................................................................03 2. Sobre o autor.......................................................................................................................03 3.…

SOCIAIS CURSO: LICENCIATURA PLENA EM FILOSOFIA COMPONENTE CURRICULAR: PRATICA PEDAGOGICA EM FILOSOFIA II DOCENTE: MS. ANDRE RICARDO DOS SANTOS DISCENTE: VICTOR FERNANDES BOTELHO DO NASCIMENTO RESUMO TEXTO I O primeiro texto tem como objetivo explicar o sentido e a tarefa da filosofia na educação e na formação do educador levantando questões inteiramente relevantes como; no que se baseia a importância da filosofia a ponto de tornar-se obrigatória nas escolas de ensino médio? Teria…

O ESPORTE COMO FENÔMENO SOCIAL E A ANÁLISE CRÍTICA DO ESPORTE / REFLEXÕES PEDAGÓGICAS SOBRE A RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO, ESPORTE E A AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA LIVRO: TEXTOS PEDAGÓGICOS SOBRE O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA INTEGRANTES Brígida Carvalho Felipe Márcia Vilas Boas Laura Heloísa Glênia Graziella Sérgio Rosa Carlos Eduardo Silva e Souza Élton Silva Antônio Carlos Vitorino Flávio Silva Wanderson Martins Na 1ª reunião dia 15/04/14 foi

Convocação para inscrições de resumos expandidos A Comissão Político-Pedagógica do III Seminário Direito, Pesquisa e Movimentos Sociais divulga o edital de convocação para inscrições de resumos expandidos de trabalhos para os Espaços de Discussão aprovados para o evento. O seminário marca um ano da criação do IPDMS e já tem como presenças confirmadas José Paulo Netto (RJ), Carlos Frederico Marés (PR), Ilse Scherer-Warren (SC) e Conceição Dantas (RN) para discutir a relação entre…

Lourenço Ocuni Cá Discente: Paulo Roberto Sousa Ferreira RESUMO DE ALGUMAS TEORIAS DA EDUCAÇÃO A pedagogia do oprimido de Paulo Freire fundamenta-se numa análise da educação como um agente transformador da sociedade, pois nesta obra, trata-se de assuntos como: inclusão social e a importância do currículo para a formação sócio educacional. É importante destacar que a pedagogia do oprimido não se preocupa, simplesmente, em selecionar os…

leitura, no resumo, na crítica e na formulação de um conceito de valor do livro feito pelo resenhista. é um texto crítico sobre um produto acadêmico e cultural, que pode ser um livro, um filme, uma peça de teatro, um jogo, etc. A proposta é apresentar um breve resumo da obra analisada junto a sua opinião sobre o assunto. O que é um Resenhista? O resenhista era a pessoa que lia, fazia o comentário e dava ao leitor informações que permitiriam saber se interessava ou…