Resumo Sobre Coesao E Coerencia

do Aluno APRESENTAÇÃO Prezado(a) acadêmico(a) Este é o Guia Didático do Aluno da disciplina Linguística II, obrigatória para os alunos do curso de graduação em Letras. Essa disciplina é muito importante, pois aqui começa, de fato, o seu estudo sobre a ciência da linguagem, que é apaixonante. O objetivo deste Guia é orientá-lo no desenvolvimento da disciplina, apresentando o plano de ensino, os instrumentos e os critérios de avaliação referentes às atividades de aprendizagem a…

GABARITO: 1. b. todas as afirmações estão corretas 2. b. é um metatexto que fornece informações sobre um texto fonte de modo que o leitor possa selecionar o que pretende/deve/precisa ler 3. a. textos que pertencem a gêneros diferentes 4. b. o título da resenha deve captar a ideia central da sua resenha e se referir também à obra resenhada 5. a. as afirmações I e III estão corretas 6. b. a resenha é um gênero muito requisitado nos bancos acadêmicos, pois revela a…

RESUMO DE ANALISE TEXTUAL – AV1 Aula 1: A língua -> é uma construção social, e corresponde à cultura, história e sociedade de um determinado povo, de uma determinada nação. Linguagem é uma faculdade (capacidade) que permite exercitar a comunicação, latente ou em ação. A variação padrão ou norma culta -> É a forma de se comunicar das pessoas que têm mais prestígio social, das que…

CONCEITO: A coerência tem a ver com o sentido, com a organização das “idéias” no texto. Diz respeito aos conceitos e as relações entre conceitos. A coerência de um texto depende de uma série de fatores: Conhecimento lingüístico: Conhecimento do código: das estruturas gramaticais e do significado das palavras. Conhecimento do mundo: Conhecimento prévio do mundo, de aspectos culturais, sociais, que permitem ler o texto e relacionar elementos por meio de inferências

os gêneros• Aceitabilidade do texto; • Formule questionamentos que possibilitem• Posicione-se argumentativamente; • Informatividade; discursivos conforme suas inferências sobre o texto; • Amplie seu horizonte de expectativas; esferas sociais de circulação.• Discurso direto e indireto; • Encaminhe discussões sobre: tema, intenções,• Amplie seu léxico; Caberá ao professor fazer a• Elementos composicionais do intertextualidade; seleção de gêneros, nas • Identifique a idéia…

CONCURSO PROFESSOR DO ESTADO LÍNGUA PORTUGUESA – PROF. HERMAN REGIS Assunto: estilística – sintaxe – coesão e coerência textuais – pronomes relativos – gêneros textuais 01. “As figuras de linguagem são recursos criados pelos «usuários» da língua para poder transmitir uma determinada mensagem de maneira que venha a lhe assegurar, ou seja, garantir uma intenção no ato comunicativo que só seria atingida por intermédio desse recurso. Em uma perspectiva mais acadêmica, são recursos…

Atividade Avaliativa - Tentativa 2 Question 1 Notas: 1 Leia as afirmações: I. Resumo é um metatexto que contém as ideias centrais do texto base. II.Texto base é o texto a ser resumido. III. Resumo é feito para diversas finalidades. IV. Resumo é um texto que deve ter coerência e coesão. A partir de sua leitura das afirmações acima, pode-se considerar que: Escolher uma resposta. a. todas as afirmações estão corretas b. só a afirmação I está correta c. nenhuma…

1.1 Coesão textual De que trata, então, a coesão textual? A coesão diz respeito à relação e à conexão entre as palavras de um texto, por meio de elementos formais, que assinalam o vínculo entre os seus componentes. Quando construímos um texto falado ou escrito, usamos alguns mecanismos que a língua nos oferece para garantir a compreensão do nosso leitor/ouvinte. Esses mecanismos linguísticos buscam garantir a coesão textual para que haja coerência. Assim, precisamos organizar nossas…

Texto e Textualidade Profa. Ms. Renata Amaral de Matos Rochai (UFMG) Resumo: Este artigo apresenta resultados preliminares de um estudo sobre os fatores de textualidade ligados à configuração linguística de textos escritos produzidos por alunos do 3º ciclo de Formação Humana, que corresponde aos anos escolares finais do Ensino Fundamental, do Centro Pedagógico, da Universidade Federal de Minas Gerais. Os alunos produziram os textos em sala de aula, individualmente, como…

Compreensão e interpretação de textos literários e não literários; Reconhecimento de traços característicos da linguagem falada e da linguagem escrita. Tipologia textual. Paráfrase, perífrase, síntese e resumo. Significação literal e contextual de vocábulos. Processos de coesão textual. Elementos de coesão textual: artigos, numerais, pronomes, conjunções, expressões sinônimas e antônimas. Coordenação e subordinação. Emprego das classes de palavras. Discurso Direto e Indireto. Regência.…