Resumo Sobre A Estatua De Carlos Drumond Andrade

acadêmica e profissional; Profª. Clarice, pela amizade, pela dedicação e pelas sempre valiosas orientações; Prof. Carlos Eduardo, pela disposição em participar da banca, pelas sábias considerações e sugestões, que muito enriqueceram meu trabalho; Andréia, pela paciência e apoio; Aos amigos e irmãos da igreja Comunidade Evangélica em Paiçandu, principalmente, ao pastor Carlos Lacerda, pelas orações constantes. Ainda que eu tenha o dom de profetizar e conheça todos os mistérios…

desenvolvida foram preciosas. Meu orientador, professor doutor Ronaldo Vainfas, teve uma enorme importância para o desenvolvimento desse trabalho, e sua colaboração foi inestimável. Primeiro porque me encorajou a iniciar um estudo sobre o Oriente, especialmente sobre a Inquisição de Goa, confiando que eu p oderia desempenhar tal tarefa, que muitas vezes eu mesma duvidei sinceramente de que seria capaz de fazer. Além disso, foi sempre um leitor atento, indicando-me soluções mais…

DIÁLOGO SÉRIE FRONTEIRAS ABERTAS A EXPERIÊNCIA FUTURISTA E A GERAÇÃO DE «ORFEU» CARLOS D’ALGE A EXPERIÊNCIA FUTURISTA E A GERAÇÃO DE «ORFEU» MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 1989 ISBN 972 - 566 - 136 - 2 A EXPERIÊNCIA FUTURISTA E A GERAÇÃO DE «ORFEU» INSTITUTO DE CULTURA E LÍNGUA PORTUGUESA D’ALGE Carlos A experiência futurista e a geração de “Orpheu” / Carlos D’Alge.  Lisboa: Ministério da Educação. Instituto de Cultura e Língua Portuguesa, 1989.  189 p., 17 × 23 cm.  Diálogo:…

dia ela mesma, adulta, abismada, conclui que, na verdade, foi enganada por toda a vida. 3 PREÂMBULO Eu sou um ateu. Quer dizer, não acredito em Deus. Nenhum Deus. Você vai me conhecer melhor dentro do próprio livro, porque escrevo muito sobre mim mesmo. E por que escrevi este livro? O que eu quero com isso? Nada! Nada além de emitir a minha opinião e trocar uma idéia a respeito de religiosidade, explicar porque acreditava em Deus e cheguei hoje a essa posição. Por quê?…

nos faz construir castelos e sonhos, com os tijolos da fé, o concreto da humildade e o suor da perseverança. 5 Índice Agradecimentos ........................................................................................... Uma Reflexão Sobre o Novo Código Civil ................................................ Prefácio à Primeira Edição ....................................................................... Apresentação da Primeira Edição…

VOOS DE LOBISÔ ..................................................... 67 ENTRE O SER, O TER E O FAZER: Uma análise da obra Zé Diferente sob a lente da antropologia do sagrado ........................................................... 81 CONSIDERAÇÕES SOBRE A ESTÉTICA LITERÁRIA EM PAULINA AO PIANO DE ALICE VIEIRA ........................................................................................... 93 A TEMÁTICA DA CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA NA LITERATURA INFANTIL DE JÚLIO…

suas fontes. São Paulo: Contexto, 2009...............................................................................................................................................................................................95 15. REIS, José Carlos. As identidades do Brasil: de Varnhagem a FHC. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas,…

(UNI-Rio), Cássia Lopes (UFBA), Christine Douxami (CNPq-UFBA), Eliana Rodrigues Silva (UFBA), Makarios Maia Barbosa (UFRN), Sérgio Farias (UFBA) Diagramação e Formatação Nádia Pinho - Fast Design Capa Estevam Neto - Fast Design Revisão: Daiseane da Silva Andrade Impresso no Brasil em abril de 2008 pela: Fast Design - Prog. Visual Editora e Gráfica Rápida LTDA. CNPJ: 00.431.294/0001-06 - I.M.: 165.292/001-60 - e-mail: fast.design@terra.com.br - Tiragem: 300 exemplares 3 SUMÁRIO Monroe…

livre-arbítrio, defendido pela escola clássica. Assim, o fundamento da punição era a defesa social. A finalidade da pena consubstanciava-se, primordialmente, na prevenção a novos crimes. Não há dúvida que a escola positiva exerceu forte influência sobre o campo da individualização da pena, princípio que rege o direito penal até hoje, levando em consideração, por exemplo, a personalidade e a conduta social do delinquente para o estabelecimento da justa sanção. Várias outras escolas…