Resumo Qualidade Em Educação Infantil

apreciações visual ou estética e pelos sentidos a partir de uma longa vivência. É sabido que a escola é uma organização de prestação de serviços educacionais, que todo e qualquer aluno tem direito aos mesmos serviços educacionais, no mesmo padrão de qualidade, independente da localização ou do tamanho do ambiente escolar com base na idéia de prestação de serviços deve privilegia os fins e não os meios. .

de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDBEN 9.394/96) (Parâmetros Curriculares Art. 1°. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organização da sociedade civil e nas manifestações culturais. §1°. Esta lei disciplina a educação escolar, que desenvolve dominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. § 2°. A educação escolar deverá…

Curso de Pedagogia Disciplina: Estrutura e Organização da Educação Brasileira Participantes: Título: Estrutura da educação Brasileira, Níveis e modalidades de ensino. Professor: Msc. Djalma Silveira Agudos, 09 de abril de 2012. Resumo Segundo a Lei de Diretrizes e Bases (9.394/96) e suas respectivas emendas vinculadas à Constituição Federal de 1988, será apresentado neste artigo a estrutura do sistema de educação brasileira, bem como as incumbências e…

CURSO DE PSICOLOGIA RESUMO SOBRE O ARTIGO - COMPORTAMENTO ANTI-SOCIAL INFANTIL E SEU IMPACTO PARA A COMPETÊNCIA SOCIAL POR DANIEL GONÇALVES RIO DE JANEIRO 2011 O presente artigo analisado traz um estudo sobre comportamento anti-social infantil e seu impacto para a competência social. Ele visa descrever um Programa de Intervenção Grupal para Pais que consta de sessões de orientação parental e desenvolvimento de habilidades sociais em crianças. Segundo os autores…

RELEVÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Catharine Prata Seixas (Graduanda- PIBIC/UFS) Aline Grazielle Santos Soares Pereira (Graduanda- PIBIX/UFS) Resumo O presente estudo tem como objetivo destacar a relevância da literatura infantil para a aquisição e desenvolvimento da leitura e da escrita na educação inclusiva. As questões norteadoras deste estudo consistem nas inquietudes que cercam a temática, uma vez que trabalhar os gêneros literários na escola inclusiva requer…

MARIA KLECIANE LISBOA DA SILVA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMO ISSO ACONTECE? RESUMO O referente trabalho relata como a avaliação na educação infantil acontece. Sabendo que a avaliação é parte fundamental do processo de ensino-aprendizagem servindo como base para os professores, pois os auxiliam para a tomada de decisão frente às aprendizagens dos alunos. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica acerca do tema discutido, enfocando alguns…

Desenvolvimento 12/06/13 RESUMO A autora Constance Kamii, demonstram as vantagens que trouxe para a educação infantil as pesquisas, idéias e aplicações praticas no aprendizado das crianças de idade entre 4 a 7 anos, pelo pesquisador da educação e pedagogia, o suíço Jean Piaget, mas ressalva o modo errôneo em que foi apresentado em sala de aula. observações de autonomia moral e a autonomia intelectual e a autonomia voltada para o ensino da educação infantil. Constanci Kamii…

Desenvolvimento 12/06/13 RESUMO A autora Constance Kamii, demonstram as vantagens que trouxe para a educação infantil as pesquisas, idéias e aplicações praticas no aprendizado das crianças de idade entre 4 a 7 anos, pelo pesquisador da educação e pedagogia, o suíço Jean Piaget, mas ressalva o modo errôneo em que foi apresentado em sala de aula. observações de autonomia moral e a autonomia intelectual e a autonomia voltada para o ensino da educação infantil. Constanci Kamii…

na Educação Infantil Valdete Pimentel1 vpspesquisa@gmail.com RESUMO O presente artigo faz uma breve reflexão sobre a importância do lúdico no desenvolvimento da criança, destacando, sobretudo, a compreensão do professor na valorização da cultura da infância. Entendendo que a função do professor é de mediador nessa relação e que ele também aprende com as crianças, devendo, portanto conhecer a realidade sócio-histórica na qual estão inseridas a fim de ampliar a cultura…

A LITERATURA INFANTIL NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA Orlandina Lourdes de Souza Prof.Orientador Maria Benedita da Silva Prim Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/Habilitação (Ped 0640) – Estágio I 07/07/2014 RESUMO A literatura é uma forma de expressão artística bastante relevante para o desenvolvimento da criança. Geralmente