Resumo Preconceito Linguístico Marcos Bagno

OBJETIVOS DO CURSO: Formar professores de Língua Portuguesa e sua Literatura capazes de contribuir para a formação e exercício da docência no Estado de Alagoas. Ademais, possibilitar o desenvolvimento da capacidade de refletir sobre os fatos linguísticos e literários, através da anál ise, da descrição, da interpretação e 3 da explicação, à luz de uma fundamentação teórica pertinente, além da formação de usuário da lingual e de leitor de mundo, a formação de profissionais aptos a…

integrador, tendo como base de sustentação os seguintes princípios: 1. cooperação com o desenvolvimento socioeconômico, científico, tecnológico, cultural e artístico do Estado e do País; 2. compromisso com o desenvolvimento regional; 3. criação de marcos de reconhecimento social, oriundos dos serviços especiais prestados no atendimento da população; 4. gestão participativa; 5. uso de novas tecnologias de comunicação e de informação; 6. equidade nas relações entre os campi; 7.…

O jargão é natural, há termos científicos que não têm sinônimos precisos". Mediquês: "O remédio teve efeito contrário, mas não causará problema se suspenso logo" Isso foi comprovado numa pesquisa feita na USP. O grupo de estudos lingüísticos pediu a bioquímicos que descrevessem experiências, primeiro no vocabulário próprio, depois de forma simplificada. "Os especialistas não conseguiram narrar certos experimentos em linguagem comum. Algumas noções são inseparáveis de sua linguagem

realização deste trabalho, muito obrigado. Se você faz o que sempre fez, vai conseguir sempre o que você conseguiu. Cláudio Márcio RESUMO O objetivo desta pesquisa é analisar a presença e a utilização de estrangeirismos da língua inglesa em duas áreas extremamente influenciadas pela globalização, a Informática e a Gestão de Negócios. No campo da Informática, será…

Juízes 12:5-6) BOTASSINI, Jacqueline Ortelan Maia. Crenças e atitudes linguísticas: um estudo dos róticos em coda silábica no Norte do Paraná. 2013. 227 f. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2013. RESUMO Estudos sobre crenças e atitudes linguísticas têm apontado que os posicionamentos em relação à língua refletem os posicionamentos em relação aos usuários dela e que essas atitudes, que podem ser de lealdade ou de aversão, são, em…

atualização linguística da obra de Ellen White no Brasil: uma proposta de adaptação didática. 64 f. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Teologia Pastoral) – Seminário Adventista Latino-Americano de Teologia, Cachoeira, 2009. RESUMO O Brasil é um país de grande diversidade cultural e linguística, porém com enorme déficit educacional e baixo desempenho nos exames internacionais que avaliam os estudantes no domínio da leitura e da escrita. A divulgação e compreensão…

Português: Investigação e Ensino Número temático - dezembro 2012 Brincando às/com as conjunções Maria Alice Simões Cardoso cardoalice@gmail.com 47 Português: Investigação e Ensino Número temático - dezembro 2012 Resumo O método de ensino tradicional contribuiu para a desmotivação do estudo da Língua Portuguesa e ainda para a fragilidade do ensino, dado que leitura e escrita são fundamentais no desenvolvimento de todas as disciplinas. Tais factos motivaram a procura…

Martins Fontes, 1999. p. 3-16. (Texto e textualidade). UNIDADE III – GÊNEROS ACADÊMICOS PRIMEIRA PARTE: - A ciência e o fazer científico - Os gêneros acadêmicos (introdução) - O gênero resumo - O gênero resenha - Exercícios práticos. TEXTOS-BASE - MACHADO, Ana Raquel; LOUSADA, Eliane; ABREUTARDELLI, Lília Santos. Resumo. São Paulo: Parábola Editorial, 2004. - MACHADO, Ana Raquel; LOUSADA, Eliane; ABREUTARDELLI, Lília Santos. Resenha. São Paulo: Parábola Editorial, 2004. DATA: 03/03 …

pesquisadores sobre a leitura e a produção de textos, e, como estas podem influenciar os alunos. Novembro 2014 SUMÁRIO “LEITURA E ESCRITA NA UNIVERSIDADE: UMA PRÁTICA TRANSFORMADORA” EIXO TEMÁTICO: Didática e Práticas de Ensino na Educação Superior RESUMO: Neste estudo, procurou-se investigar como alunos de um Curso de Extensão de uma Universidade Pública do Norte do Paraná percebem o ato da leitura. Para tal, os dados coletados de um questionário procuraram buscar respostas para…

grupal e em atividades orientadas para a consecução de objetivos cognitivos (conhecimentos), afetivos (sentimentos) e pragmáticos (comportamentos). 8 - Longe de inscrever-se no marco das pedagogias não-diretivas, a perspectiva da interdimensionalidade em educação exige que a relação educador-educando se dê no marco de uma diretividade democrática, onde o educador seja sempre o polo direcionador da ação educativa. Nessa relação o educador deve ouvir os seus educandos, dar-lhes…