Resumo Medo E Ousadia Paulo Freire

Universidade de Rennes/França. Dançarina e professora, com especialização em dança com pessoas com sofrimento mental. E-mail: fernandesanamaria@hotmail.com OS PROCESSOS DA DANÇA E AS DANÇAS DO PROCESSO Márcio Túlio Viana* Anamaria Fernandes Viana** RESUMO A dança tem os seus processos. Pode se apresentar, por exemplo, com todo o rigor do balé clássico. Ou pode, ao contrário, mostrar-se improvisada. Mas a diferença entre os vários processos da dança não vai ao ponto de negar…

Fernando Pessoa SUMÁRIO Resumo 06 Introdução 07 Realização da Experiência 09 Dinâmica de Grupo 15 Em relação à Sala de Aula 20 Momentos Pedagógicos Significativos 26 Considerações Finais 30 Bibliografia 32 Resumo "A questão da violência e as violações dos direitos humanos

“Mulheres e homens, somos os únicos seres que, social e historicamente, nos tornamos capazes de aprender. Aprender para nós é construir, reconstruir, constatar para mudar, o que não se faz sem a abertura ao risco e à aventura do espírito”. (Paulo Freire) SUMÁRIO RESUMO-------------------------------------------------------------------------------------------8 INTRODUÇÃO ----------------------------------------------------------------------------------10 CAPÍTULO I…

Jailson, Ana Cristina, Elis Regina e Suedson, pela troca de conhecimentos e pela amizade que se sedimentou ao longo dessa trajetória; Aos meus alunos, por me permitirem ensinar e aprender com eles e a todos que me apoiaram nesse percurso. RESUMO Este Memorial de formação aborda pontos relevantes da trajetória da vida estudantil, profissional e acadêmica de Gilvanete Lopes da Silva, objetivando descrever recordações da infância, desde o primeiro contato com as experiências pessoais e

Diferentes Olhares Sobre as Práticas Pedagógicas no Ensino Superior: a docência e sua formação* MARIA ISABEL DA CUNHA** –––––––––––––––––––––––––––––– — ––––––––––––––––––––––––––––– RESUMO – O texto faz uma reflexão sobre as práticas pedagógicas presentes na educação superior e a relação que mantêm com a docência, compreendidas nas suas condições de produção, bem como de formação. Analisa o impacto das políticas públicas, em especial as de cunho neoliberal, na configuração das práticas…

ISSN 0100-1574 versão impressa Cad. Pesqui. v.34 n.122 São Paulo maio/ago. 2004 carregue o artigo em formato PDF doi: 10.1590/S0100-15742004000200011 Curriculum ScienTI Como citar este artigo OUTROS TEMAS Professoras de educação infantil e mudança: reflexões a partir de Bakhtin Primary education teaching professionals and change: reflections on Bakhtin and beyond Sonia Kramer sokramer@edu.puc-rio.br RESUMO Este texto — escrito a partir de…

445 POSSIBILIDADES DE CONSTRUÇÃO DA IGUALDADE DE GÊNERO NO CAMPO Isaura Isabel Conte1 Noeli Valentina Weschenfelder2 Resumo A construção da igualdade de gênero no campo remete a um olhar para a trajetória das mulheres camponesas e como elas se colocaram na história, visto que, por muito tempo, foram fortemente estereotipadas e ainda mais inferiorizadas, se comparadas às demais. Neste estudo, buscamos mostrar possibilidades da construção da igualdade de gênero, via contribuição do…

Deus, pai eterno; À família, pela força dada e muita paciência; Aos professores pela dedicação e empenho e Aos colegas de trabalho pela parceria obtida. RESUMO Esta monografia refere-se à inclusão do uso das Tecnologias na Educação, utilizando-as nas aulas de matemática, para abordar assuntos relacionados à economia de energia elétrica, onde os vídeos abrem discussões sobre a produção e…

em Educação Física – UFPR e Aluna do Programa de PósGraduação em Educação, linha de Pesquisa Cultura, Escola e Ensino UFPR Marcelo Moraes e Silva Aluno do Programa de Pós-Graduação em Educação, linha de Pesquisa Cultura, Escola e Ensino UFPR RESUMO O presente trabalho consiste em discutir e problematizar a possibilidade da utilização da abordagem crítico-emancipatória na educação física escolar, propondo debates acerca dos preceitos filosóficos que constituem a concepção, tais…

Agradeço a minha família, principalmente a minha mãe, que mesmo nas horas do desespero, teve toda paciência do mundo. Agradeço as minhas amigas, em especial a Francieli Matulianes, que juntas, durante o trajeto do trabalho, compartilhamos dúvidas, medos, desespero, paciência, só tenho a agradecer, pois com suas palavras me motivou a superar e não desistir. Agradecimento aos meus professores, que me auxiliaram, a todos eles, pois cada um teve participação, dedicação, e muita paciência.…