Resumo Do Livro Da Autora Aranha O Conhecimento

docente da educação básica e superior, tendo atuado na Faculdade de Educação (UFBA), UNIFACS, CEFET, Colégio Salesiano, Colégio Integral, Colégio Estadual Luiz Viana Filho, Colégio João Florêncio Gomes, entre outros. EMENTA O modelo cognitivo do conhecimento. O processo ensino/aprendizagem. O professor em pauta. Intuito dos processos e o aluno real. Métodos e técnicas de ensino/aprendizagem. Trabalho em grupo/estratégico individualizante. Aula expositiva. OBJETIVOS Objetivo…

Ana Rosa Abreu, Claudia Rosenberg Aratangy, Eliane Mingues, Marília Costa Dias, Marta Durante e Telma Weisz. Texto final: Denise Oliveira Projeto gráfico e edição de arte: Alex Furini e José Rodolfo de Seixas Revisão: Elzira Arantes Alfabetização – Livro do professor © 2000 Projeto Nordeste/Fundescola/Secretaria de Ensino Fundamental Qualquer parte desta obra poderá ser reproduzida desde que citada a fonte. As idéias, concepções e teorias que sustentam a prática de qualquer professor,…

PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM OU FALTA DE ATENÇÃO? PROBLEMATIZANDO O FRACASSO ESCOLAR Marisléia Benck Araújo RA 414106406 leia_benck@hotmail.com Orientadora: Prof.ª Márcia Moreira Pereira Resumo: O presente trabalho aborda a questão da baixa aprendizagem nas escolas regulares de educação básica, uma vez que, em diversas situações os discentes se deparam com dificuldades para avançar em seus estudos e os docentes não tem meios para reconhecer, compreender e auxiliá-lo quando…

Educação inclusiva o professor mediando para a vida Cristiane T. Sampaio Sônia Maria R. Sampaio SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros SAMPAIO, CT., and SAMPAIO, SMR. Educação inclusiva: o professor mediando para a vida [online]. Salvador: EDUFBA, 2009, 162 p. ISBN 978-85-232-0627-7. Available from SciELO Books . All the contents of this chapter, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-ShareAlike 3.0 Unported.…

em geral, a noção de cultura continua sendo alvo de discussão e reelaborações, gerando dificuldades e imprecisões” (COUCEIRO, 2002, p. 15). Isso implica dizer que até a idéia de cultura é um elemento que o Homem vem reelaborando e transformando A autora, a partir da história da cultura, continua tecendo seus comentários, dizendo que os teóricos têm sugerido a utilização não de cultura, mas de culturas, por causa dos “Perigos da utilização do termo cultura no singular, enfatizando a…

Os fios de sol de seus grilos de galo, Para que amanhã, desde uma terá tênue, Se vá tecendo, entre todos os galos... (João Cabral de Melo Neto, 1996) RESUMO Neste estudo abordamos a relação entre o lúdico e educação, destacando a relevância dessa atividade no processo ensino-aprendizagem no âmbito da educação infantil. Neste sentido, buscamos compreender, por meio de uma pesquisa do tipo…

Ecólogos Comportamentais de maior destaque atualmente no Brasil, através de uma linguagem clara e direta, este livro age como um guia para pessoas interessadas no estudo do Comportamento Animal e em especial da Ecologia Comportamental. Como encontrar um bom objeto de estudo? Como elaborar hipóteses e testá-las? Lidar com manipulação experimental no campo e em laboratório, são objetos deste livro que ainda discute metodologia, levantamento bibliográfico e descrição de comportamento. Bem…

Belo Horizonte Desenvolvimento fonológico de crianças pré-escolares da Região Noroeste de Belo Horizonte (Phonological development of preschool children at the Northwest Region of Belo Horizonte) Renata Maia Vitor* Cláudia Cardoso-Martins** Resumo Objetivo: Descrever o desenvolvimento fonológico de crianças em idade pré-escolar falantes da variante mineira do Português Brasileiro. Metodologia: 95 crianças que freqüentavam escolas infantis da rede particular de ensino da região…

epistemológicas na produção de conhecimento científico e de prática em produção científico-acadêmica, com geração de problemática significativa e abordagens investigativas na ciência pertinente ao curso e nas afins. Toda produção científico-acadêmica necessita de um rigor técnico, assim como uma fundamentação teórico-metodológica para organizar a produção intelectual, em vistas das exigentes vigentes no Ensino Superior, assim como um amparo de conhecimento organizacional,…

y o c u -tr a c k .c A autonomia do aluno no contexto da Educação a Distância Alessandra Menezes dos Santos Serafini1 Resumo O presente artigo traz um estudo sobre a autonomia do aluno adulto em EaD. A questão a ser discutida é: a partir da prática real dos atores da EaD, será que o aluno concreto da educação a distância cor­respon­de a essa imagem que é esperada dele? O trabalho objetiva apresentar esta questão, compreendendo, inicialmente, o sentido epistemológico…