Resumo Do Livro Contextos Educacionais

CENTRO EDUCACIONAL CENECISTA Prof.ª ISABEL DE QUEIROZ: Um nome e uma história. Wellitânia Dantas Mangabeira UNIVASF, Universidade Federal do Vale do São Francisco, Colegiado de Ciências da Natureza taniamangabeira@hotmail.com Resumo Este trabalho apresenta uma análise preliminar das investigações que foram realizadas acerca da fundação do Colégio Centro Educacional Professora Isabel de Queiroz, no Município de Senhor do Bonfim-Ba. O período pesquisado é compreendido…

ENCANTAMENTO “Viajar pela leitura”. Sem resumo, sem intenção. Só para viver a aventura Que é ter um livro nas mãos. É uma pena que só saiba disso Quem gosta de ler. Experimente! Assim, sem compromisso, Você vai me entender. Mergulhe de cabeça Na imaginação! Clarice Pacheco OBJETIVOS GERAL: Fomentar o gosto pela leitura desde o inicio das etapas de escolaridade, onde o professor seja mediador entre a criança e o livro, fazendo com que a leitura…

LICENCIATURA EM LETRAS FICHAMENTO : REFERÊNCIAS DO TEXTO (DE ACORDO COM ABNT 6023 CYSNEIROS, Paulo Gilleno.Fenomenologia das Novas Tecnologias na Educação. Revista da FACED, Salvador, n.7, p.89-107,2003. RESUMO Para compreendermos melhor as novas tecnologias educacionais conceituamos tecnologia como o conjunto de conhecimentos ligados a objetos materiais ela esta inserida no processo histórico da construção social humana que é fundamental para a inserção de todos na chamada…

7.° CONEX – Apresentação Oral – Resumo Expandido 1 ÁREA TEMÁTICA: EDUCAÇÃO RECURSO ALTERNATIVO PARA CONTEÚDO BOTÂNICO NO ENSINO FUNDAMENTAL 1 Marina Comerlatto da Rosa 2 Angélica G. M. Morales 3 Carlos Hugo Rocha 4 Melissa Koch F. Souza Nogueira RESUMO – Diante da realidade educacional, a escola através dos professores realiza muitas vezes, métodos e técnicas de ensino com uma concepção tradicional, provocando nos alunos, em algumas ocasiões, indiferença pelos…

Disciplina: Metodologia do Ensino de História Aluno: Elano Matos - Prof.º Guerra Resumo do texto “Parado no tempo”, de Katia Maria Abud O texto faz uma abordagem sobre o ensino de História no Brasil que mesmo depois de duzentos anos de sua criação e após a evolução teórica e metodológica que se deu em seu âmbito, ainda segue um modelo eurocêntrico e tradicional. Após um exame realizado pelo Programa Nacional do livro Didático (PNLD), constatou-se que das 17 coleções aprovadas…

diversidade no contexto educacional; processo educativo no contexto histórico-filosófico; comunicação e linguagem; seminário I Professores: Bernadete Strang Fábio Luiz da Silva Lilian Salete Márcia Bastos Okçana Battini Tutor de sala: ANDREIA CYNARA GOMES REZENDE Tutora eletrônica: Natália Rosseti Produção textual individual apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, no 1º período do curso de Padagogia. DISCIPLINAS: Sociedade e diversidade…

consciousness of the people. Keywords History of Education. Special Education. Legislation. Resumo Este artigo tem como objetivo relatar os fatos históricos da Educação Especial no Brasil e no Mundo, evidenciando o que a legislação atual apresenta como suporte e assim resguarda a pessoa que é portadora de algum tipo de deficiência. Através de levantamento documental, estudo foi realizado buscando no contexto histórico o porquê das pessoas ainda terem medo, e se-rem preconceituosas…

O livro Letras: Sociolinguística do Professor Benedito Gomes Bezerra mostra na língua a interação social contida nela, mostrando a ideia sociológica relacionada com a linguagem. A diversidade e generalidade da língua nos fatores históricos e culturais são apresentadas como algo imprescindível, além de questionar sobre a língua, a compreensão e aceitação da mesma apesar de possuir inúmeras e ilimitadas características. O livro trata da análise da fala nas práticas sociais, com um estudo detalhado

12. Referências bibliográficas do relatório 28 Anexos 29 RESUMO Este relatório de estágio curricular II tem característica exploratória, pois o mesmo objetivou analisar e colocar em prática a teoria desenvolvida no decorrer do curso. Obteve-se um bom relacionamento interpessoal entre os funcionários da Escola

desafios.” ( Werneck Cláudia) RESUMO A inclusão de Ensino Fundamental de alunos que apresentam necessidades educacionais especiais é garantida pelas legislações, mas não deve ser limitada a imposição legal. A Educação Inclusiva deve oportunizar o acesso do aluno aso conhecimentos científicos e culturais e, para isso as instituições de ensino devem preparar o professor para promover de forma significativa o acolhimento dos alunos com necessidades educacionais especiais (NEE)…