Resumo Do Livro Aprendizagem Escolar E Construção Do Conhecimento

diagnosticar, julgar e tomar decisões fundamentais sobre o ensino. Situações de ensino aprendizagem – complexas – os professores precisam recorrer a determinados referenciais que guiem, fundamentem e justifiquem sua ação. Teorias – interpretar, analisar e intervir na realidade. Teorias devem fornecer instrumentos de análise e reflexão sobre a prática, sobre como se aprende e se ensina, sobre como influem na aprendizagem e no ensino as diferentes variáveis que interferem nesse…

ARTIGO AFETIVIDADE E AVALIAÇÃO ESCOLAR Resumo. A afetividade tem um papel fundamental na construção do conhecimento, uma vez que o processo de aprendizagem estar intimamente ligado ao emocional; Portanto para que haja uma aprendizagem significativa, é importante que a escola junto com seu corpo docente estabeleça uma relação de proximidade com o aluno, estabelecendo uma relação ensino e aprendizagem, influenciando no aspecto emocional e cognitivo…

Resumo: O prefácio do livro apresenta as ideias da autora para repensar a prática escolar da alfabetização, trazendo reflexões sobre os resultados das pesquisas da própria Ferreiro. Com essas reflexões, devemos repensar a nossa prática escolar, na qual se baseia em experiências vivenciada por ela e por outros colaboradores. E que segundo Weisz, não será uma “receita” pronta. Logo de início a autora, enfatiza a importância dos dois pólos do processo de ensino-aprendizagem (quem ensina e…

SUMÁRIO RESUMO ABSTRACT APRESENTAÇÃO 9 INTRODUÇÃO 10 1. A ESCOLA PÚBLICA CONTEMPORANEA E A DIVERSIDADE 12 1.1 A estrutura organizacional e legal da escola 12 1.2 A diversidade no contexto da escola hoje 16 1.2.1 A diversidade cultural 20 1.2.2 Os esteriótipos no âmbito da sala de aula 21 1.3 O olhar da sociedade diante da exclusão escolar 23 1.4 A diversidade e o projeto político pedagógico 25 2. AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS 27 2.1 As diretrizes legais e o papel do professor 27 2.2 O

Jamile Londero. O pequeno grupo como organizador do ambiente de aprendizagem. Psico-USF (Impr.), Itatiba, v. 9, n. 2, dez. 2004 . Disponível em . acessos em 08 out. 2012. http://dx.doi.org/10.1590/S1413-82712004000200009 RESUMO: O pensamento acadêmico contemporâneo sugere que o professor não pode limitar-se apenas a dar aulas. É desejável que crie um ambiente de aprendizagem no qual os alunos possam produzir conhecimento e que o conhecimento seja acompanhado por igual crescimento de…

POESIA: LINGUAGEM, COMUNICAÇÃO, APRENDIZAGEM¹ Josiele Fonseca Lima² Tem Tudo a ver “Elias José” A poesia Tem tudo a ver Com tua dor e alegrias, Com as cores, as formas, os cheiros, Os sabores e a música Do mundo. A poesia Tem tudo a ver Com o sorriso da criança, O diálogo dos namorados, As lágrimas diante da morte, Os olhos pedindo pão. A poesia tem tudo a ver Com a plumagem, o vôo e o canto, A veloz acrobacia dos peixes, As…

pela Profª Rosa Eulália Vital no Curso de Pedagogia da Faculdade Metropolitana de Manaus-FAMETRO; MANAUS 2013 SUMÁRIO Resumo ................................................................................................ 7 Introdução ........................................................................................... 8 Caracterização Ambiente Escolar.................................................. 9 Histórico da Escola .....................................................

O CURRÍCULO E SEUS ENTRAVES Kátia Saone Santos Araújo RESUMO O currículo é o enfoque principal da educação. Seu caráter é socializador, onde repercutem os interesses sociais e políticos. Relacionar as mudanças ao universo escolar é sustentar a funcionalidade da escola. Ao contextualizá-lo deve se ter claro que esse instrumento é cultural e social, onde se alicerça a vida social e democrática do país, visto que a formação real deve ser sustentada por todos os envolvidos com…

DESCRIÇÃO DE EXPERIMENTO. - ARTIGO: NOSSO - “RESUMO” - RELATÓRIO: PARTE ESCRITA / POSTER: REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DO TRABALHO 2. Para o TCC, produziremos um ARTIGO: - DE 15 A 20 PÁGINAS (INCLUINDO ANEXOS E BIBLIOGRAFIAS/ COM 10 PÁGINAS DE TEXTOS) - CAPA - 1ª PÁGINA TÍTULO / NOME / RESUMO – EM PORTUGÊS /RODAPÉ (SEUS TÍTULOS – GRADUADOS EM...) - INTRODUÇÃO - METODOLOGIA - ABSTRAT (EM INGLÊS) – VEM ENTRE A CONCLUSÃO E A BIBLIOGRAFIA/ É UMA TRADUÇÃO DO RESUMO. - ÍNDICE: NÃO…

CENTRO DE ESTUDOS AFRO-ORIENTAIS (CEAO/UFBA) Curso de Formação para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileiras CONSTRUIR AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ESPAÇO ESCOLAR ELABORADORA: VALDECI FONSECA SILVA Orientadora: Profª Mestra Rosana Falcão Lessa Projeto Pedagógico de caráter conclusivo do Curso de Formação para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileiras, apresentado como requisito parcial ao CEAO- Centro de Estudos Afro-Orientais, órgão suplementar da…