Portugues instrumental ead - etec

É a linguagem descontraída, porém que não foge muito dos padrões estabelecidos: “Me faz um favor? Fecha essa porta pra mim, tá?”. 1.4.3 Linguagem popular ou linguajar É aquela usada pelas pessoas não escolarizadas, desprovida de qualquer preaquela preocupação com a correção gramatical. Observe a diferença entre o primeiro e o segundo parágrafos do exemplo em matéria de A Gazeta, jornal de grande circulação no Espírito Santo: Miriam Lemle, pesquisadora, surpreende em seminário. “Reforma ortográfica é uma proposta ingênua ou pilantra?” Possuída pelo espírito de Edmilson, um carregador de feira, baiano de 17 anos, improvisa bem humorada um discurso, falando de sua dificuldade para aprender a ler e escrever Português. Entre “cês, cumê, docês, preguiçoso e mixuruca”, o Edmilson “desletrado” dá uma decisão. “– Cês qué sabê o que eu acho? Cês tinha que Aula 1 - Comunicação 21 e-Tec Brasil dixá em paz a fala da gente e a escrita docês. Cês exprica pras fessora As histórias da Turma da Mônica fizeram parte da infância de milhões de brasileiros. Chico Bento, personagem da turma, utiliza a linguagem chamada de caipira, ou seja, a língua popular ou linguajar. Confira esse registro linguístico em: http://www. youtube.com/watch?v=lWuKeoj vTHc&feature=related que é prá não vim fazê poco caso da manera que a gente tem de falá não, que pra nóis tá certo assim mesmo. Si nóis si intendi cum ela, pru que qui tá errado?”(LEMLE, 1995). 1.4.4…

Ju~Badora em Cli>'.PINAS ~ UN!CAMP BIE!LIDTE~' C ~J fRAL 1991 BANCA EXAMINADORA \ v Dedico este trabalho: A. Neuza; - A todos aqueles para quem ele possa ter importância e utilidade. AGRADECIMENTOS Agradeço - à Profª·· ora. Ingedore Grunfeld Villaça Koch, minha orientado r a. - aos Profs. Dr. Eduardo Roberto Junqueira Guimarães e Dr. Ataliba Teixeira de Castilho por suas sugestões. - às Profªs. Vandersi Santana de Castro e Rosane de Andrade Ber linck por cederem e…

(João Cabral), 46 Exercícios — Romance LIII ou das palavras aéreas (Cecília Meireles), 49 Proposta de redação, 52 — Estrutura narrativa(I), 55 Texto comentado — Tragédia brasileira (Manuel Bandeira), 58 Exercícios — O acendedor de lampiões (Jorge de Lima), 60 Proposta de redação, 61 — Estrutura narrativa (II), 63 Texto comentado — Mar português (Fernando Pessoa), 65 Exercícios — Nasce um escritor (Jorge Amado), 66 Proposta de redação, 69 — Temas e figuras: a depreensão do tema, 71 Texto…

114 4.5 Principais elementos de coesão no discurso jurídico, 121 4.6 Exercícios, 125 Parte V - O Parágrafo e a Redação Jurídica 5 A REDAÇÃO, 129 5.1 Conceitos e qualidades, 129 5.1.1 Unidade, 130 5.1.2 Coerência, 131 5.1.3 Ênfase, 133 5.2 Estrutura do parágrafo, 135 5.2.1 Tópico frasal, 136 5.2.2 Desenvolvimento, 136 5.2.3 Conclusão, 141 5.3 O encadeamento dos parágrafos, 142 5.4 Elaboração do parágrafo: requisitos e qualidades, 142 5.5 O parágrafo descritivo, 144 5.5.1 O parágrafo…

Valeu pela moral, João Antonio!!! Será que perderei a amizade por não incluir alguns que me ajudaram tanto no trajeto? Ah, depois eu me redimo na segunda edição! O Autor • Formado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). • Ministra aulas de Língua Portuguesa há 12 anos. • Já trabalhou ativamente com turmas pré-militares e pré-vestibulares no Sistema Elite de Ensino. Atualmente, dedica-se ao “universo dos concursos públicos” em cursos de educação a distância, como…

história evolutiva. 1 Título original: So how does the mind work? Artigo extraído do site: http://pinker.wjh.harvard.edu/. Tradução: Erica Sofia Luisa Foerthmann Schultz. Revisão técnica: Cristina Becker Lopes Perna. PUCRS, Porto Alegre, RS. 2 Universidade de Harvard, Cambridge, MA. 3 A tradução do título para o português é “A mente não funciona assim”. A obra não possui tradução brasileira. (N.T.) 4 A editora Companhia das Letras publicou o livro em 1999, sob o título…