Resumo Descritivo Convite A Filosofia Marilena Chaui

ele se identifica em sua forma potencial. Esta ramificação do estudo proposto, como será visto, é muito esclarecedora quanto às vertentes diversas que se quer afirmar existirem. Nesse sentido, enveredou-se, em alguns pontos pelo campo da filosofia ou mesmo da psicologia como coadjuvantes na comprovação da tese defendida. 2 RIBEIRO, 1996: p. 24. 10 O próprio verbo “amar” é proveniente do verbo paradigmático da primeira conjugação latina “amare”, que significa realizar…

Preliminares para uma Filosofia do Direito Rio de Janeiro 2006 Clara Maria Cavalcante Brum de Oliveira Bacharel em Comunicação Social pela FACHA. Bacharel em Filosofia pela UERJ. Especialista e Mestre em Filosofia (Ética e Filosofia Política) pela UERJ Bacharel em Direito pela UNESA. Advogada e Professora de Filosofia Geral e Jurídica e Ética Geral Jurídica na Universidade Estácio de Sá Wellington Trotta Bacharel em Direito pela Universidade Gama Filho Bacharel em…

unidade interna do sentido. As partes desse todo, ainda que estejam lado a lado e se toquem, em si mesmas são estranhas umas às outras. Bakhtin, Mikhail. Arte e Responsabilidade. In: Estética da criação verbal, São Paulo: Martins Fontes, 2003. RESUMO CAMARGO, Ricardo Zagallo. Responsabilidade Social das Empresas: Formações Discursivas em Confronto. 2009. 229 p. Nosso trabalho propõe-se a compreender como é formulado o discurso das empresas acerca da responsabilidade…

FILOSOFANDO, INTRODUÇÃO À FILOSOFIA MARIA LUCIA DE ARRUDA ARANHA Questionário 1 – Capítulos: O que é Conhecimento Linguagem, Conhecimento, Pensamento O que é ideologia? Capítulo - O que é Conhecimento Exercícios 1)Explique o processo do conhecimento usando os seguintes conceitos: sujeito, objeto,pensamento e verdade. O conhecimento é o pensamento que resulta da relação que se estabelece entre o sujeito que conhece e o objeto a ser conhecido. Sujeito: o…

no contexto da vida do aluno, a formulação apresentada pelo problema é interessante, pois trata da criação de bichos conhecidos por todos. No entanto, tratando-se de Matemática, o que se precisa é oferecer um contexto pedagógico que de acordo com Chauí (2002) deva ser de: Efetiva unidade a linguagens e conceitos comuns às várias disciplinas, seja a energia da célula, na Biologia; da reação, na Química; do movimento, na Física. Isto implica, um conhecimento de cada uma das…

América Latina) tem um sentido bastante preciso. Significa dizer que o curso de ciências sociais enfatizará – especialmente, mas não unicamente - nos quatro primeiros semestres, uma formação calcada na interface com as disciplinas da história, da filosofia, da economia, da psicologia e do aprendizado / aperfeiçoamento de línguas além, evidentemente, das disciplinas basilares de antropologia, ciência política e sociologia. O estudo e a reflexão sobre os autores clássicos e contemporâneos…

Coordenador do Programa de Mestrado e Doutorado em Direito da Universidade Estácio de Sá A contribuição de Rawls para o processo de retomada da razão prática Rawls’s contribution to the process of resumption of practical reason Marcello Ciotola1 RESUMO O artigo aborda a contribuição dada por John Rawls para o processo de retomada da razão prática após décadas de predomínio do discurso metaético, principalmente em sua versão não cognitivista. PALAVRAS-CHAVE ética…

tecidos (principalmente o neural e o hepático). Importância de bactérias e fungos na indústria alimentícia e farmacêutica. Geografia Estudo da formação rochosa dos fósseis. Química Abordagem da datação de fósseis através da radiatividade. Filosofia Discussão sobre as teorias evolucionistas numa visão filosófica. Sociologia Estudo e debate sobre as correntes teóricas cientificistas (Positivismo, Evolucionismo e Determinismo). Física Realização de atividades abordando o…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 Sociologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284 Filosofia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298 Ensino Religioso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

conhecimento e objeto de estudo - Realidade e possibilidades para o conhecimento - Do senso comum à atitude científica UNIDADE II – O PROCESSO DO CONHECIMENTO: ESTUDO EFICIENTE - A leitura – fichamento - A aula – esquema - Trabalho com texto – resumo e resenha UNIDADE III – A PRODUÇÃO DO TRABALHO ACADÊMICO - Normas técnicas - Bibliografia - Citações e notas de rodapé - Sumário e introdução UNIDADE IV – PESQUISA NA EMPRESA - Conceitos e tipos - Método científico e a…