Recuperação de Conteudos Informacionais em Filmes

por me orientarem nos momentos em que a professora não pôde, por motivos de saúde. Aos professores Sergio Scheer e Henrique Ferreira pela compreensão e apoio. Ao professor Celso Yoshikazu Ishida, pela colaboração com o desenvolvimento do Banco de Dados. Ao Everton Antonio Coração Ceranto, aluno do Curso de Economia da UFPR, pelo desenvolvimento da interface da Base de Conhecimento. Aos meus orientadores, professor Mauro, sempre me incentivando a superar minhas limitações, professora Maria do Carmo, por acreditar em mim e pela preocupação e carinho comigo. Agradeço a dedicação, o tempo e o conhecimento compartilhado. E a todos que de alguma forma colaboraram para que este projeto se realizasse. RESUMO Trata-se de uma pesquisa de caráter experimental-aplicada, para a elaboração de uma modelagem para recuperação de conteúdo informacional em filmes por conceitos aplicáveis em sala de aula, com foco nos subsídios informacionais e didáticos requeridos nas atividades pedagógicas. O filme é considerado um produto informacional, por transmitir através do seu conteúdo informações em forma de textos, sons e imagens em movimento. A proposta da utilização do filmes em sala de aula é instigar os alunos a buscarem em seus estoques de informação significados/signos ligando-os aos conceitos apresentados, proporcionando uma aprendizagem não linear, mas composta de conceitos, análises e reflexões. Percebe-se que a utilização deste…

risco à saúde ou sempre que amostras coletadas apresentarem resultados em desacordo com os limites ou condições da respectiva classe de enquadramento, conforme definido na legislação específica vigente; VI. fornecer a todos os consumidores, nos termos do Código de Defesa do Consumidor, informações sobre a qualidade da água distribuída, mediante envio de relatório, dentre outros mecanismos, com periodicidade mínima anual e contendo, pelo menos, as seguintes informações: 18 Secretaria de…

Namumyouhourenguekyou. Aqui, as fotografias (pertencentes à ordem do visual, do sensível) serviram como caminho na incessante busca em somar as potencialidades de um estudo de campo com a utilização da imagem, ou seja, unir a especificidade da linguagem fotográfica e o conteúdo de um olhar que almeja ser antropológico, “com suas interrogações e formas específicas de olhar o outro” (ACHUTTI, 1996, p. 34). As imagens coletadas juntamente à comunidade HBS nos oferecem, seguindo o pensamento…