Resumo De Pcn De Lingua Estrangeira

esperado para atender às necessidades daquele país. O momento histórico em que vivíamos justificava esse nível de formulação de objetivos. Hoje, estamos numa outra época, em que tomamos consciência de que queremos um país livre de ingerências estrangeiras, embora ainda estejamos numa dependência externa, sobretudo de organismos financeiros internacionais. Entretanto, a clareza ! Os objetivos operacionais eram bastante diretivos, o que exigia do professor muito rigor na sua…

of these formations. Key-words: Education; Art-Education, Teachers-Formation; Great Area: Letters, Linguistics and Art. Area: Art. Please purchase PDFcamp Printer on http://www.verypdf.com/ to remove this watermark. xiii S MÁ I U RO RESUMO RESUMEN ABSTRACT x xi xii INTRODUÇÃO............................................................................................ Pra começo de história........................................................................... …

professoras Lilian e Vônia pela ajuda com os textos em Inglês. À Profa. Dra. Sandra Maria Semensato de Godoy e ao Prof. Dr. Pedro Luiz Aparecido Malagutti pelas valiosas contribuições. À minha esposa Fátima por compreender meus momentos de solidão. RESUMO Em nossos quase 40 anos de magistério temos observado que muitos estudantes encaram a Matemática como um amontoado de regras e fórmulas que precisam ser decoradas e não veem significado algum no que aprendem. Uns poucos percebem as…

inserida nas várias áreas do conhecimento, discutida em diversos contextos, permeando, assim, toda a prática educacional (figura 22). Área de ciências naturais Área de matemática Área de língua portuguesa Área de geografia QUESTÕES AMBIENTAIS Área de arte Área de língua estrangeira Área de história Área de educação física Figura 22 – Caráter interdisciplinar das questões ambientais na educação formal. As linhas tracejadas representam a conexão e o…

no mundo do trabalho; no desenvolvimento das linguagens; nas atividades desportivas e corporais; na produção artística; nas formas diversas de exercício da cidadania; e nos movimentos sociais. § 1º Integram a base nacional comum nacional: a) a Língua Portuguesa; b) a Matemática; c) o conhecimento do mundo físico, natural, da realidade social e política, especialmente do Brasil, incluindo-se o estudo da História e das Culturas Afro-Brasileira e Indígena, d) a Arte, em suas…

era a católica, conquanto existisse no Oriente Médio a religião muçulmana, assim como a língua escrita e falada pelos eruditos e predominante nas universidades era o latim. Mas, no fim do século XV, tudo isso se modificou. Apareceram as nações (países), as divisões nacionais tornaram-se crescentes, as regulamentações locais para a indústria passaram a ser nacionais e surgiram as leis nacionais, línguas nacionais e até mesmo igrejas nacionais. As pessoas passaram a considerar-se cidadãos de

disciplinas por Núcleo Temático...................... 102 QUADRO VII.3-III: Distribuição de carga horária das disciplinas optativas ....................................... 104 QUADRO VII.3-IV: Resumo da carga horária e de créditos por semestre......................................... 105 QUADRO VII.3-V: Resumo da carga horária e de créditos por núcleos temáticos............................ 105 iv I. Apresentação do projeto 1 I.1. Origem e objetivos da profissão A…

quadrinhos e a construção de uma nova metodologia para o ensino de história. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharel em História) – Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho”, Franca, 2010. Resumo O Ensino de História, desde os seus primórdios, sofreu diversas alterações até que chegasse ao ponto em que o encontramos hoje, sem muitas reflexões, recheado de pragmatismo e com pouca flexibilidade. Os discentes não se motivam…

experiência: quando ministrava aulas de inglês, iniciou-se na mesma instituição o ensino das aulas de Arte, o que proporcionou a utilização do conteúdo de uma área na outra. Através do pensar e discutir Arte, os alunos desenvolveram uma fluência maior na língua inglesa. A autora questionou na época o fato de ter a sensação de que uma disciplina estava utilizando a outra, o que seria o real significado da ínterdisciplinaridade. Percebeu que o que fica na memória são os momentos em…

criar ambiente de camaradagem, É conviver, é se “amarrar nela”! Ora é lógico. Numa escola assim vai ser fácil! Estudar, trabalhar, crescer, Fazer amigos, educar-se, ser feliz. É por aqui que podemos começar a melhorar o mundo. Paulo Freire RESUMO Este estudo teve como objetivo analisar as causas geradoras da indisciplina por estudantes do ensino médio, numa escola estadual, na perspectiva dos professores e o que estes têm feito para minimizá-las no processo de…