A informática na educação infantil

A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL OUTUBRO/2012 RESUMO O presente trabalho objetiva apresentar a relevância da informática no cenário educacional, principalmente na educação infantil. A utilização da tecnologia como instrumento de ensino-aprendizagem no âmbito escolar e sua ação no meio social vem aumentando de forma rápida e eficaz. Na mesma velocidade, a educação vem passando por mudanças estruturais e funcionais frente a essas novas ferramentas. E por este motivo, os professores-educadores são a peça chave para mediar o ensino “presencial”, através de atividades lúdicas, e a informática, por meio de ferramentas tecnológicas. Palavras-Chaves: Educação Infantil; Informática; Professor. 1. INTRODUÇÃO A informática vem adquirindo cada vez mais relevância no cenário educacional. Sua utilização como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vem aumentando gradativamente. Entendendo esta dinâmica, o presente trabalho explana ideias sobre a influência da tecnologia (informática) nas relações e âmbitos educacionais, principalmente na educação infantil. Para isso, este TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) foi dividi do em quatro capítulos. O primeiro, a introdução, procurar exemplificar o assunto que será tratado no decorrer do trabalho. Já o segundo capítulo, cujo o tema é Educação Infantil, tem a função de informar sobre as práticas e conceitos desta linha de educaç ão que atinge crianças de 0 a 6 anos. O terceiro capítulo…

Escrito por Eleison Diettrich de São Christovão Qua, 26 de Janeiro de 2011 10:32 Lembrar-me Login Esqueceu sua senha? Esqueceu seu login? Ainda sem conta? Cadastrese Acompanhe-nos Sugestões Faça o login e visualize as sugestões Rede Mebox! Veja quem já está participando! Veja os grupos de discussão Ver perfil Vídeo Aulas Arte e Media Usuários on line Nós temos 3347 webespectadores online Revista RESUMO: A nossa sociedade contemporânea, mais…

Agência Financiadora: Observatório da Educação Supe rior da UFPR Resumo O artigo tem como tema as políticas educacionais, c om ênfase nas relações entre as políticas de avaliação e as políticas de formação de professo res da educação básica, no que diz respeito à qualidade da educação. Na sociedade capitalista, globalizada, a ênfase na melhoria dos processos e a busca por excelência, fundamentada na avaliação dos resultados, afeta a área da educação. Em nome de uma qualidade…

edltora. Abia - Associa<;ao Brasileira Interdisciplinar de Aids Abong -Associa<;ao Brasilelra de Organiza<;Oes nao-Govemarnentais Edi<;ao: Expedito Correia AID -Associa<;ao Intemacional do Desenvolvimento Capa: Thlago Lopes da Costa 1: Magalhiies Revisao: Estela Carvalho Editora<;ao eletronica: Xama Editora Anpec - Associa<;ao Nacional dos Centros de P6s-Gradua<;ao em Economla Anpocs - Associa<;ao de Pesquisa e P6s-Gradua<;ao em Ci~ncias…

TECNOLOGIA E EDUCAÇ Ã O: O FUTURO DA ESCOLA NA SOCIEDADE DA INFORMAÇ Ã O Eduardo O C Chaves Professor Titular de Filosofia da Educaçã o Faculdade de Educaçã o, UNICAMP Mindware Editora Campinas, SP Dezembro de 1998 p Copyright by Eduardo O C Chaves and PBR Informá tica Ltda., 1998, 1999, 2000 Todos os direitos reservados. Este texto não pode ser copiado ou reimpresso, em qualquer forma, estando incluí nesta proibiç ão sua divulgaç ão da pela Internet ou por meios…

O CURRÍCULO E SEUS ENTRAVES Kátia Saone Santos Araújo RESUMO O currículo é o enfoque principal da educação. Seu caráter é socializador, onde repercutem os interesses sociais e políticos. Relacionar as mudanças ao universo escolar é sustentar a funcionalidade da escola. Ao contextualizá-lo deve se ter claro que esse instrumento é cultural e social, onde se alicerça a vida social e democrática do país, visto que a formação real deve ser sustentada por todos os envolvidos com…

OBJETIVO GERAL 7 2.2. OBJETIVOS ESP ECÍFICOS 7 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESS O 7 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUS ÃO DO CURS O 8 5. ORGANI ZAÇÃO CURRICUL AR DO CURSO 9 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 5.2. 9 PRÁTI CA P ROFISSIONAL 11 5.2.1. D ESENVOLVIMENTO DE P ROJETOS 11 5.2.2. ESTÁGIO C URRICULAR 11 5.3. DIRETRI ZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 12 5.4. INDICADORES METODOLÓGICOS 13…

terem mе ensinado, mаs por terem mе feito aprender. А palavra mestre, nunca fará justiça аоs professores dedicados аоs quais sеm nominar terão оs meus eternos agradecimentos. A todos os meus amigos, companheiros dе trabalhos е irmãos nа amizade qυе fizeram parte dа minha formação е qυе vão continuar presentes еm minha vida cоm certeza. Aos institutos IESB e INESM, sеυ corpo docente, direção е administração qυе oportunizaram а janela qυе hoje vislumbro υm horizonte superior,…

Freitas (14 anos) Mariana Oliveira Gomes (12 anos) Paulo Alberto Fontes Rocha (14 anos) Wesley Alonso de Oliveira (21 anos) Danilo Rischiteli Bragança Silva - Professor em Libras Elaine Cristina B. de Paula Bragança - Instrutora de Libras Fabíola da Costa Soares - Professora de Língua Portuguesa I lustrações da capa Alunos da APAE de Contagem - Minas Gerais Alef Aguiar Mendes (12 anos) Felipe Dutra dos Santos (14 anos) Marcela Cardoso Ferreira (13 anos) Rafael Felipe de…

PREF˘CIO O Ministério da Educação desenvolve a política de educação inclusiva que pressupõe a ão transformação do Ensino Regular e da Educação Especial e, nesta perspectiva, são implementadas diretrizes e ações que reorganizam os serviços d Atendimento Educacional Especializado oferecidos aos alunos com de d d l l d f d l deficiência visando a complementação da sua formação e não mais a substituição do ensino regular. Com este objetivo a Secretaria de Educação Especial e a…