Introduçao

NIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO DISCIPLINA: FUNDAMENTOS SÓCIO-HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO PERÍODO: 2010.2 – Turma 06 Professora: Marilia Domingos (mariliadomingos@hotmail.com.br) Ementa Oficial: Estudo da contribuição das ciências sociais e humanas para a compreensão do fenômeno educativo e sua aplicação no processo de formação do educador. Conteúdos: Unidade I- Introdução aos Estudos da Sociologia 1.1 Conceito 1.2 Surgimento da Sociologia 1.3. Objeto da sociologia 1.4. A sociologia e a educação: os clássicos (Marx, Durkheim, Weber) Unidade II–Introdução à história da educação e sua relação com as Ciências Sociais. Influências dos elementos sócio-históricos.no processo educativo 2.1. Educação Colonial 2.2. Periodo Imperial 2.3. 1ª Republica 2.4. Segunda Republica 2.5 Estado Novo 2.6. Nova Republica 2.7. Regime Militar 2.8. Abertura Politica Unidade III– Tendências, problemas e perspectivas da educação no mundo atual 3.1. A educação para o Século XXI 3.2 Exclusão Social 3.2.1 Racismo 3.2.2. Preconceito e Discriminação 3.2.3. Intolerância 3.2.4. Violência Escolar 3.2.5. Educação Indígena e Afro-descendente 1 METODOLOGIA • Aulas expositivas ; Estudo de textos; Trabalhos em grupo; Exibição de filmes; Debates • Leituras e interpretações de textos. AVALIAÇÃO: A 1ª nota será atribuída a um trabalho individual (resenha). A 2ª nota nota corresponderá a uma avaliação individual escrita

utilizada no texto. Mídias integradas: sempre que se desejar que os estudantes desenvolvam atividades empregando diferentes mídias: vídeos, filmes, jornais, ambiente AVEA e outras. Atividades de aprendizagem: apresenta atividades em diferentes níveis de aprendizagem para que o estudante possa realizá-las e conferir o seu domínio do tema estudado. 5 e-Tec Brasil e-Tec Brasil 6 Tecnologia da Informática Sumário Palavra do professor-autor 9 Apresentação da…

utilizada no texto. Mídias integradas: sempre que se desejar que os estudantes desenvolvam atividades empregando diferentes mídias: vídeos, filmes, jornais, ambiente AVEA e outras. Atividades de aprendizagem: apresenta atividades em diferentes níveis de aprendizagem para que o estudante possa realizá-las e conferir o seu domínio do tema estudado. 5 e-Tec Brasil e-Tec Brasil 6 Tecnologia da Informática Sumário Palavra do professor-autor 9 Apresentação da…

..................................................................04 1.1 Contexto Histórico / Propostas Conceituais...................................05 1.2 Principais Obras...............................................................................07 2. Biografia Karl Marx...............................................................................08 2.1 Contexto Histórico / Propostas Conceituais..................................09 2.2 Principais…

Esta obra do Professor Anthony Giddens insere -se num a corrente de pensam ento actual que defende a necessidade de u m a revisão radical das teorias sociais contem porâneas. S e m procurar formular um a crítica definitiva da relação entre sociologia «m arxista» e socio­ logia «b u rg u e sa », que e!e de resto considera demasiado simplista, o autor pretende dar uma contribuição para a crítica dos argumentos e contra-argum entos que têm sido apresenta­ dos nesse debate. D e b ruça -se…

características do senso comum. • Distinguir o conhecimento científico do senso comum. • Compreender a importância do pensamento científico para a elaboração de uma visão crítico-reflexiva da sociedade. Estrutura do Conteúdo Antes da aula, leia o Capítulo 1 de seu Livro didático de Ciências Sociais da página 10 até a 18. 1 - O conhecimento como característica do ser humano O homem é o único animal que vive no mundo e pensa sobre o mundo em que vive. Ao pensar, ele…

Itinerário teórico em torno da produção dos fenómenos simbólicos João Teixeira Lopes Resumo: O itinerário teórico que apresentamos neste artigo pretende ser um contributo para a construção de modelos de análise sobre o trabalho de mediação exercido pela esfera simbólica no decorrer dos processos de mudança social. Mais do que mero interface ou zona de fronteira, falamos, afinal, de uma mediação dialéctica, capaz de transformar os campos que coloca em interacção, ao mesmo tempo…

solange ferreira de moura Organizador do livro solange ferreira de moura Autores dos originais edir figueiredo de oliveira teixeira de mello (capítulos 1, 2 e 4), antonio henrique de castilho gomes (capítulo 3), antonio claudio engelke menezes teixeira (capítulo 5) e renata salomone da silva ansel (capítulo 6). Projeto editorial roberto paes Coordenação de produção rodrigo azevedo de oliveira Projeto gráfico paulo vitor fernandes bastos Diagramação paulo vitor fernandes bastos…

Tania Quintaneiro Maria Ligia de Oliveira Barbosa Márcia Gardênia Monteiro de Oliveira Um Toque de Clássicos MARX, DURKHEIM e WEBER 2a EDIÇÃO REVISTA E AMPLIADA 1a REIMPRESSÃO Belo Horizonte Editora UFMG 2003 Copyright © 1995 by Tania Quintaneiro, Maria Ligia de Oliveira Barbosa e Márcia Gardênia Monteiro de Oliveira 1999 - Ia reimpressão 2a reimpressão 2000 - 3a reimpressão 2001 - 4a reimpressão…

O Paradigma Weberiano sobre a Compreensão do Ideais e suas Aplicações Lúcio Flávio Renault de Moraes Antonio Del Maestro Filho Devanir Vieira Dias RESUMO da Ação Social: um Ensaio Sentido, a Criação de Tipos na Teoria Organizacional Este trabalho foi elaborado com o propósito de resgatar e compreender o elo de ligação existente entre o pensamento weberiano e a teoria das organizações ocidentais, fortemente influenciadas pela ética capitalista. Apresenta as conexões causais e os…