Respostas Ead Senai

COM SUPORTE ead tecnólogo em gestão da qualidade módulo 2 semestre portfólio 1 GESTÃO POR COMPETÊNCIA ............................................................................................................................... Guarulhos 2012 portfólio 1 Gestão por competência Trabalho apresentado ao Curso de gestão da qualidade da Faculdade ENIAC para a disciplina de gestão por competência. Prof. Silvia Regina Guarulhos 2012…

governo e das classes abastadas. Esta é a égide da universidade brasileira. Na década de 1960 as camadas médias passaram a ter acesso ao ensino superior, porém o movimento estudantil de 1968 revela pressão por mais vagas no ensino superior. Como resposta é sancionada a Lei 5.540/68, a expansão do ensino superior se fez pelo incentivo a criação de instituições particulares. O descaso com a formação acadêmica configura-se com a desvinculação do ensino com a pesquisa. 1996=> Lei de…

COMPARAÇÃO DA EDUCAÇÃO PRESENCIAL COM A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA ATRAVÉS DE UMA PESQUISA APLICADA PUERTA, A. A.1 AMARAL, R. M.2 RESUMO Educação à distância (EAD) é um tema que vem sendo intensamente abordado devido à crescente demanda pela educação continuada, modernização e disponibilização de novas tecnologias. O objetivo deste trabalho foi analisar a EAD como modalidade educacional e compará-la com a presencial. O método usado foi a pesquisa-ação e o objeto de estudo os alunos de…

uma dimensão do comportamento em relação a um padrão de natureza social ou científica”. Nos cursos em EAD, a decisão de transformar a prática avaliativa não é tomada de uma hora para outra, nem deve ser tomada de forma isolada das outras decisões relativas à proposta pedagógica. As alterações na forma de avaliar devem ser integrantes do projeto pedagógico do curso na modalidade EAD, demandando estudo e reflexão, resultando do trabalho coletivo dos professores, alunos e de todos os…

Programa Nacional de Educação a Distância SENAI PLANO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº 1 FORMULÁRIO 1 – ALUNO Unidade Operacional: Curso: Curso de qualificação profissional de nível básico de Desenhista de Produtos Gráficos - Web design Modalidade: EaD Turma: Docente(s): Unidade(s) Curricular(es): Identidade Visual Unidade(s) de Competência 1: Criar interfaces para web, aplicando metodologias e padrões de desenvolvimento, normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD AVALIAÇÃO PRESENCIAL 1 – 2013.1 Disciplina: Coordenador (a): Aluno (a): _________________________________________ Matr.:_____________________ Polo: _________________ 1ª Questão: A partir das leituras feitas nesta disciplina, caracterize quem são os estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA)

supostamente esperado por essa instituição. Palavras-chave: Cursos superiores de tecnologia, educação a distância, políticas públicas para o ensino superior; 1 Entendemos por tríade pedagógica da CNI três instituições a ela subordinadas: SENAI, SESI e IEL (Instituto Euvaldo Lodi). A interação universidade-indústria e o poder de influência da CNI nas políticas educacionais brasileiras Para compreender a influência da CNI nas políticas educacionais brasileiras se faz…

Atividade EAD Caracterização de Polímeros (CPOL) e Desenvolvimento de Produtos e Processos (DPP) 1) Quais são as técnicas de caracterização normalizadas e de análise funcional serão realizadas em seu trabalho de conclusão de curso? (valor 5) Resistencia a tração – ASTM D 638/ ISO 527 RESISTÊNCIA ao impacto Izod – ASTM D 256/ ISO 180 DSC – Calorimetria Exploratória Diferencial - ASTM E 928-03/ ISO 11357 2) Porque cada técnica da questão um será utilizada? (valor 5) 3) Relacione as…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xiii 1 Mercado da educação a distância supera a crise e se expande . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Mapeamento da EAD no Brasil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Superior cresce mais que básico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

para uma parcela significativa de nossa sociedade? Ou ela ajudaria a tornar mais substantiva a educação para esta população excluída? Como anda a educação em nosso país e em nosso Estado?1 E, dentro desta realidade educacional, como se situaria a EAD? Quais são suas possibilidades, tendências e desafios? É uma problemática complexa que suscita diversas questões, mas que tem como referência as transformações nos sistemas de conhecimento, na vida política, social e econômica…