Pesquisa Do Blog

a capacidade de comunicação e expressão de crianças com deficiência auditiva e auxiliá-las a utilizar libras, posicione as crianças em semicírculo no momento da leitura, para que visualizem o educador, os colegas e o intérprete. É importante que todos falem, um de cada vez, para facilitar a compreensão. Apresente os autores por meio de fotos e estimule a criança a declamar, em libras, poemas que já conhece. Você também pode declamar algumas poesias para servir como modelo de leitor. Explique a todos as etapas do projeto e apresente uma nova poesia às crianças a cada dia. Peça à criança surda que observe a expressão facial e os movimentos do corpo do intérprete quando este estiver declamando. Proponha que a criança leve um bilhete para casa pedindo que os pais escrevam uma poesia para ser apresentada aos colegas. Incentive a criança surda a participar da confecção da "caixa mágica" e explique que ali serão colocadas as poesias e os livros utilizados no projeto. Apresente à criança a poesia que ela irá declamar junto com dois ou três colegas. Convidar um surdo adulto para declamar na sala em libras para que a criança tenha outros exemplos também é uma boa alternativa. Filme a criança surda declamando com o seu grupo e num segundo momento retome o vídeo para que juntos possam ver o que precisa ser melhorado. No dia do sarau, é interessante que a poesia que será declamada em libras seja lida para a plateia. Registrar todos os avanços da criança é fundamental.…

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância GABARITO - ROTEIRO DE ATIVIDADES-MATRIZ DISCIPLINAR Data da aula: Curso: Semestre: Disciplina: Professor EAD: 03/11/11 PEDAGOGIA 2º Língua Brasileira de Sinais - Libras Esp. Ana Maria Ribeiro da Rocha Período Letivo: 2011/2 Tema da aula: História da educação de surdos: o cenário e a construção das primeiras cenas. Conteúdo abordado: Este primeiro tema abordará a trajetória da educação de surdos, os marcos históricos…

Disciplinas/docente ............................................................................ 10 3.1.5 Coordenação de Articuladores ..................................................................................... 10 3.1.6 Coordenação de Tutoria Externa ................................................................................. 11 3.1.7 Conteudistas ................................................................................................................. 11 3.1.8…

Disciplinas/docente ............................................................................ 10 3.1.5 Coordenação de Articuladores ..................................................................................... 10 3.1.6 Coordenação de Tutoria Externa ................................................................................. 11 3.1.7 Conteudistas ................................................................................................................. 11 3.1.8…

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treinamento...................................................................................... 356 8.2 Motivação............................................................................................................... 358 Atividades...................................................................................................................... 365…

2 Princípios Educativos .................................................................................................. 10 2.2.3 Princípios Gerais da Ação ........................................................................................... 10 3 ESTrUTUrA InSTITUCIonAl rESPonSÁvEl PElA EDUCAÇÃo A DISTÂnCIA .... 10 3.1 PROFESSOR-TUTOR INTERNO .................................................................................. 11 3.2 PROFESSOR-TUTOR EXTERNO…

deficiência visual; Processo Seletivo Vestibular UAB-UESPI 2014.2 3 IV - deficiência mental; V - deficiência múltipla. 2.2.10. No caso de candidatos portadores de deficiência auditiva, além da apresentação de Laudo Médico, estes terão atendimento diferenciado, conforme Termo de Ajuste de Conduta constante do Processo Administrativo Nº 1.27.000.000938/2004.62, se apresentarem um requerimento oficial dirigido à Comissão do Núcleo de Concursos e Promoção de Eventos – NUCEPE…

deficiência visual; IV - deficiência mental; V - deficiência múltipla. 2.2.10. No caso de candidatos portadores de deficiência auditiva, além da apresentação de Laudo Médico, estes terão atendimento diferenciado, conforme Termo de Ajuste de Conduta constante do Processo Administrativo Nº 1.27.000.000938/2004.62, se apresentarem um requerimento oficial dirigido à Comissão do Núcleo de Concursos e Promoção de Eventos – NUCEPE solicitando condições especiais de atendimento por meio…

inscrever da mesma forma especificada no capítulo V deste Comunicado identificando, no momento da inscrição, no local solicitado, o tipo de deficiência específica e a necessidade a ser atendida durante as etapas do Processo Seletivo, bem como: 4.1. Deverão requerer condições especiais (ledor, intérpretes de libras para orientações verbais, prova ampliada, tempo adicional, auxílio para transcrição, sala de fácil acesso e etc.) 4.2. O candidato que necessitar de condições especiais para…