Prova Presencial 1

Disciplina(s) Comunicação e Expressão Matemática Básica Sociologia Docente(s) Luís Cláudio Dallier André Brochi Fernando Balieiro Curso Administração Módulo 1.1 Polo Data / / Nome do(a) aluno(a) Nº de matrícula Avaliação Presencial Instruções 1. Preencha os espaços destinados a nome, número de matrícula e polo. 2. Esta prova é composta de 20 questões, sendo 14 impressas e 6 exibidas no momento de sua realização. 3. Qualquer rasura na resposta invalidará a questão. 4. A avaliação é individual e sem consulta. 5. Preencha o quadro abaixo com as respostas, utilizando caneta azul ou preta. 6. O tempo mínimo de permanência na prova é de 1 hora. Nota Respostas Múltipla Escolha (0,20 pontos cada) Abertas (1,20 pontos cada) 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A B C D E Recorte aqui Disciplina(s) Comunicação e Expressão Matemática Básica Sociologia Docente(s) Luís Cláudio Dallier André Brochi Fernando Balieiro Curso Administração Módulo 1.1 Polo Data / / Nome do(a) aluno(a) Nº de matrícula Avaliação Presencial Instruções 1. Preencha os espaços destinados a nome, número de matrícula e polo. 2. Esta prova é composta de 20 questões, sendo 14 impressas

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO LETRAS-LÍNGUA PORTUGUESA ANÁLISE DO DISCURSO PROFESSOR: MS. DENILSON SOUZA SILVA ALUNO: YURI LUIS GONÇALVES PEREIRA TURMA: 1LLPV0/A * Fichamento sobre o texto: Bakhtin, M. Gêneros do Discurso. 1. O PROBLEMA E SUA DEFINIÇÃO * As atividades humanas estão diretamente ligadas à linguagem. O uso da língua se dá em forma de enunciados que, por sua vez, demonstram as condições de produção e finalidades…

começou por uma método tradicional, um método baseado no estudo intensivo das regras gramaticais e na prática da tradução. Isto com o objectivo de produzir frases gramaticalmente correctas, numa linguagem formal, literária. Ora de facto, a língua era aprendida e formavam-se bons tradutores com este método, mas o problema surgia na dificuldade de comunicação. As novas necessidades politicas, económicas e turísticas e o aumento das relações interculturais, alertavam para a pertinência do…

Trabalhos e Monografias Categoria: Língua Portuguesa Enviado por: leonaide 08 setembro 2013 Palavras: 7918 | Páginas: 32 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: LÍNGUA PORTUGUESA II – UNIDADE 1 O HOMEM E A LINGUAGEM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Identifique o tipo de linguagem usada nos textos a seguir. Se houver mais de um tipo, tecer um comentário a respeito de cada uma delas:…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: LÍNGUA PORTUGUESA II – 80h ATENÇÃO! Todas as questões, obrigatórias e para saber mais, é objeto de estudo para os exames, ainda que não estejam valendo nota para os dossiês. UNIDADE 1 O HOMEM E A LINGUAGEM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Identifique o tipo de linguagem usada nos textos a seguir. Se houver mais de um…

Professor(a) GISELE PASQUINI FERNANDES Turma:05/2013 Data: 21/08/2013 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: LÍNGUA PORTUGUESA II – 80h UNIDADE 1 O HOMEM E A LINGUAGEM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Identifique o tipo de linguagem usada nos textos1 a seguir. Se houver mais de um tipo, tecer um comentário a respeito de cada uma delas: TEXTO…

LÍNGUA PORTUGUESA II – UNIDADE 1 O HOMEM E A LINGUAGEM F Questões obrigatórias para o dossiê 1. Identifique o tipo de linguagem usada nos textos a seguir. Se houver mais de um tipo, tecer um comentário a respeito de cada uma delas: TEXTO A TEXTO B TEXTO C TEXTO D RESPOSTA: No texto A, é usada a linguagem não verbal, sabemos o que a senhora esta tentando fazer somente por observar a cena, no caso ela esta tentando penhorar seus mantimentos. No texto B,…

ensino e aprendizagem durante e determinado período. Importância de avaliação A avaliação ajuda a tornar maia claro os objectivos que se quer atingir; Concorre para o desenvolvimento intelectual, social e moral dos alunos; A avaliação possibilita o conhecimento de cada um, da sua posição em relação á classe, estabelecendo uma base para As actividades de ensino e aprendizagem; Visa diagnosticar e superar dificuldades, corrigir falhas e estimular os alunos. 2. Avaliação em Educação…

-------------------------------------------------------------------------- 9 2.5. O que fizemos -------------------------------------------------------------------------- 9 2.5.1. Avaliação ------------------------------------------------------------------------ 9 3. O Projeto Educativo ---------------------------------------------------------------------- 10 4. Áreas de Conteúdo ------------------------------------------------------------------------ 11 4.1.Área da Formação…

1 COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO – 1.º SEMESTRE – PROCESSOS GERENCIAIS – ANHEMBI MORUMBI ATIVIDADES 1 • Pergunta 1 Leia o fragmento a seguir. “Por mais que o objetivo do artigo seja defender uma opinião, o jornalista sugere que o aluno evite escrever em primeira pessoa. “A primeira pessoa pode até atrapalhar. Se você quer convencer alguém de alguma coisa, tente não ficar falando de você mesmo o tempo todo”. Entrevista com Eugênio Bucci. Disponível em…