Respostas Da Aula Desbravando O Mundo Digital

compartilhemos um mundo comum, as formas de perceb-lo podem variar de uma pessoa para outra. Isso explica porque cada pessoa reage percepo daquilo que ela considera realidade de modo diferente de outra (Rothmann e Cooper, 2009, extrado do livro-texto, p.16). A essa maneira individual de perceber as coisas, chamamos viso de mundo. No que diz respeito viso de mundo, corretoafirmar que I) O tipo de educao e os valores familiares recebidos durante a formao afetam a viso de mundo da cada pessoa.II)

................................. 48 III.2.4. Simulações, Emulações e Animações Computacionais............................................................................................ 53 III.3. Cisco Networking Academy - “A Maior Sala de Aula do Mundo”......................................................................................... 57 III.3.1. O Currículo CCNA Exploration................................................................................................................

MARIANA DELLA DEA TAVERNARI Blogs íntimos: Percursos de sentido no contexto discursivo do meio digital São Paulo 2009 MARIANA DELLA DEA TAVERNARI Blogs íntimos: Percursos de sentido no contexto discursivo do meio digital Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Comunicação da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do Título de Mestre em Ciências da Comunicação, sob a orientação…

sustentavam certa visão de mundo. Raras são as sociedades imunes a esse processo. Vivemos em um mundo globalizado, em que todos são afetados por tudo o que acontece em qualquer lugar. 6. As tradicionais maneiras de compreender o mundo e a maneira de bem viver que serviram de orientação para as pessoas por muitos séculos, sobretudo no Ocidente, já não são aceitas pelas novas gerações. Essa tradição cultural se fragmentou e deu lugar a uma diversidade de novas visões do mundo e…

regiões, sempre com padrão de qualidade aprovado pelo órgão competente. Ao ofertar cursos de graduação e pós-graduação a distância, a Universidade Anhanguera – Uniderp investiu em uma avançada estrutura tecnológica, que permite a transmissão ao vivo de aulas via satélite e interação por internet, dentre outras outros facilidades de recursos, e adotou uma proposta pedagógica inovadora para atuar em diversas cidades do Estado de Mato Grosso do Sul e do País, permitindo a inclusão e a…

práticas relacionadas a laboratórios de ensino, quando for o caso. O estudante que ingressa através do CESAD é um aluno regular da Universidade Federal de Sergipe com a particularidade de realizar vestibular em seu próprio município e de participar das aulas através de um ambiente virtual de aprendizagem, cujo acesso pode ocorrer em seu pólo. Assim, seu diploma é expedido e validado da mesma forma que o dos alunos presenciais da instituição e tem validade nacional. Atualmente, há 8…

Comunicação e Artes, Universidade de São Paulo, 2013. De março de 2010 a dezembro de 2012, o Observatório de Comunicação, Liberdade de Expressão e Censura (OBCOM) da Universidade de São Paulo (USP) desenvolveu a pesquisa Opinião Pública e Censura no Mundo Contemporâneo. Para abarcar a complexidade e a diversidade de pontos de vista, diferentes instrumentos de investigação foram empregados, dentre eles, a produção de vídeo-entrevistas. Consideramos relevante avivar o debate a…

Positivo, 2011. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 16. ed. São Paulo: Ática, 2003. GARCIA, Othon M. Comunicação em Prosa Moderna. Rio de Janeiro:FGV. 2010. GERALDI, João Wanderley. O Texto na Sala de Aula. São Paulo:Ática.2006. GUEDES, Paulo. Manual de Redação.Porto Alegre,:UFRGS.2003 KOCH, Ingedore G. Villaça. O texto e a construção dos sentidos. São Paulo:Contexto, 2008. LUFT, Celso Pedro. Dicionário Prático de Regência Nominal. São…

2009. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 16. ed. São Paulo: Ática, 2003. GARCIA, Othon M. Comunicação em Prosa Moderna. Rio de Janeiro:FGV. 2010. GERALDI, João Wanderley. O Texto na Sala de Aula. São Paulo:Ática.2006. GUEDES, Paulo. Manual de Redação.Porto Alegre,:UFRGS.2003 KOCH, Ingedore G. Villaça. O texto e a construção dos sentidos. São Paulo:Contexto, 2008. LUFT, Celso Pedro. Dicionário Prático de Regência Nominal. São Paulo:Ática

estão em desenvolvimento múltiplas tecnologias digitais capazes de proporcionar incontáveis resultados práticos eficientes, garantidos e invioláveis. Alguns pensamentos arrojados do passado, inviáveis com o conhecimento existente à época, tornaram-se concretos no século XXI em curso. Ao cidadão comum são apresentadas novas tecnologias, e hoje a casa digital já não é um sonho. A janela deslizante constitui-se em um dos componentes vinculados à casa digital moderna. 1.1– Motivação e…