Resposta Supondo Que A Circunferência Máxima Do Globo Ter

esquerdo do caminho há que ter em conta as direções com respeito às quais assinalamos a direita ou à esquerda. Falar da margem direita de um rio faz sentido somente porque a corrente da água determina a direção do rio. Analogamente podemos afirmar que os automóveis circulam pelo lado direito, já que o movimento do automóvel eito, Figura 01 assinala uma das direções do arruamento. Desta maneira, os conceitos direita e esquerda são relativos, isto é, têm sentido somente depois de ter…

Quando se estuda uma variável, o maior interesse do pesquisador é conhecer a distribuição dessa variável através das possíveis realizações (valores) da mesma. O objetivo da distribuição de frequência é dispor um conjunto de valores, de modo a se ter uma idéia global sobre estes valores, ou seja, de sua distribuição. Grau de instrução Frequênci Proporção Porcentagem a 1º grau 12 0,3333 33,33 2º grau 18 0,50000 50,00 Superior 6 0,1667 16,67 Total

Figura 4. Malha fechada Em sistemas de malha fechada, o controle de processo pode ser efetuado e compensado antes ou depois de afetar a variável controlada, isto é, supondo que no sistema apresentado como exemplo, a variável controlada seja a temperatura de saída da água. Se o controle for efetuado, após o sistema ter afetado a variável (ter ocorrido um distúrbio), o controle é do tipo "feed-back", ou realimentado. ELEMENTOS DE CONTROLE AUTOMÁTICO Os sistemas de controle automático,…

MATEMÁTICA CONCEITOS BÁSICOS E CONJUNTOS FUNÇÕES (2ª PARTE) EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES BINÔMIO DE NEWTON E PROBABILIDADE PROBLEMAS RETAS FUNÇÕES E FUNÇÕES COMPOSTAS CIRCUNFERÊNCIA EXPONENCIAL E LOGARITMO PARÁBOLA, ELIPSE E HIPÉRBOLE PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM, PERMUTAÇÕES, ARRANJOS E COMBINATÓRIA POLIEDROS, ESFERAS, SÓLIDOS SEMELHANTES E TRONCOS MATRIZES, DETERMINANTES E SISTEMAS LINEARES TRIGONOMETRIA (2ª PARTE) NÚMEROS COMPLEXOS SEQÜÊNCIAS TRIGONOMETRIA MATRIZES,…

na travessia da ponte. 5) Um percurso de 310 km deve ser feito por um ônibus em 5 h. O primeiro trecho de 100 km é percorrido com velocidade média de 50 km/h, e o segundo trecho de 90 km, com velocidade média de 60 km/h. Que velocidade média deve ter o ônibus no trecho restante para que a viagem se efetue no tempo previsto? 6) Um caminhão se desloca com velocidade escalar constante de 144 km/h. Suponha que o motorista cochile durante 1,0 s. Qual a distância, em metros, percorrida pelo caminhão

Médio Princípios norteadores Os estudos e pesquisas das últimas décadas em Educação Matemática (área do conhecimento que estuda a aprendizagem e o ensino da Matemática) e as práticas educativas bem-sucedidas em sala de aula sugerem que devemos ter em mente os seguintes princípios ao ensinar Matemática: s A Matemática é uma das mais importantes ferramentas da sociedade moderna. Apropriar-se dos conceitos e procedimentos matemáticos básicos contribui para a formação do futuro…

Procuremos, em seguida, apresentar um resumo das principais características das forças de ação e reação: 1) Têm sempre a mesma intensidade, porém com orientação oposta. 2) Estão sempre aplicadas em corpos distintos e nunca se equilibram. 3) Podem ter efeito estático (deformação) ou efeito dinâmico (aceleração). 4) Os efeitos produzidos podem ser diferentes, pois o efeito estático depende da resistência mecânica dos corpos e o efeito dinâmico depende da massa dos corpos. 5)…

Médio Princípios norteadores Os estudos e pesquisas das últimas décadas em Educação Matemática (área do conhecimento que estuda a aprendizagem e o ensino da Matemática) e as práticas educativas bem-sucedidas em sala de aula sugerem que devemos ter em mente os seguintes princípios ao ensinar Matemática: s A Matemática é uma das mais importantes ferramentas da sociedade moderna. Apropriar-se dos conceitos e procedimentos matemáticos básicos contribui para a formação do futuro…

III) FUNÇÕES DO 1º E 2º GRAUS IV) GEOMETRIA PLANA V) GEOMETRIA ESPACIAL E PERCEPÇÃO GEOMÉTRICA VI) FUNÇÕES LOGARÍTMICA E EXPONENCIAL VII) TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO RETÂNGULO VIII) PROGRESSÕES ARITMÉTICA E GEOMÉTRICA IX) TRIGONOMETRIA NA CIRCUNFERÊNCIA X) TRIGONOMETRIA EM TRIÂNGULOS QUAISQUER XI) MATRIZES E SISTEMAS LINEARES XII) PORCENTAGEM XIII) JUROS SIMPLES E JUROS COMPOSTOS XIV) ANÁLISE COMBINATÓRIA XV) PROBABILIDADES XVI) ESTATÍSTICA E INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICOS XVII)…

FuNDaMeNtais 1. Em um final de tarde, um trem bala percorre o trajeto Osaka-Tóquio com uma velocidade constante de aproximadamente 300 km/h. Considerando o instante em que a velocidade permanece constante, responda os itens a seguir, justificando sua resposta: a) Em relação ao trem, o passageiro está em repouso ou movimento? 3. De acordo com os estudos em sala de aula sobre referencial, corpos em repouso ou em movimento, preencha as lacunas do texto abaixo, observando as opções…