Resposta Oficina Portugues 4 Machado De Assis

processo, de uma época (neste caso, procuram-se os verbos e os advérbios, os quais definem o tempo). 2- Comparar as relações de semelhança ou de diferenças entre as situações do texto. 3- Comentar/relacionar o conteúdo apresentado com uma realidade. 4- Resumir as ideias centrais e/ou secundárias. 5- Parafrasear = reescrever o texto com outras palavras. Condições básicas para interpretar Fazem-se necessários: - Conhecimento histórico-literário (escolas e gêneros literários, estrutura do…

Programa Escola Aberta: Ismayr Sérgio Cláudio - Coordenação do Programa Escola Integrada: Neuza Maria Santos Macedo - Coordenação do Programa Família Escola: José Delfim Dias - Coordenação do Programa ProJovem Urbano: Verimar A. Mendes de Souza Assis GERÊNCIAS - Gerência Administrativo-financeira da Educação: Valéria Regina Barbosa - Gerência da Ouvidoria da Educação: Clélia Márcia Costa de Andrade - Gerência de Almoxarifado da Educação: Antônio Carlos de Noronha - Gerência de…

Bitencourt Concepção Carmen S. Aragonês Aita Gunter Axt Pesquisa e texto Carmen S. Aragonês Aita Revisão Ana Lúcia Beck Colaboraram Ana Cristina Oliveira da Silva Ana Lúcia Rocha Santos Carlos L. A. de Moraes Dulce Rejane Torres Iara Maria Machado José Luzimar Santos Maria Conceição Rocha Gonzalez Maria Lurdes de Oliveira Hardt Rita de Cássia Barreiro Fotografias Acervo Centro Cultural Pedro Marini Acervo ALRGS Acervo Família Flores da Cunha Acervo Ivo Caggiani…

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relacionadas à Terra, tratam da formação dos continentes e identificação dos países (América do Sul e Central). Nessa atividade, o visitante do site arrasta o nome do país para o mapa e de acordo com o som que ouve (há dois tipos de sons) sabe se a resposta está certa ou errada. O visitante pode ir tentando diferentes opções até acertar o mapa do país pesquisado. A aula sobre os “Estados e capitais” tem uma atividade desenvolvida com pares de cartas. O visitante clica sobre as cartas…

arquivo de textos sobre a questão da língua brasileira, produzidos por escritores, gramáticos e intelectuais dos mais variados campos desde o século XIX, vislumbra duas posições discursivas na interpretação do fenômeno patente da diferenciação do português falado no Brasil em relação à escrita literária e às normas gramaticais lusitanas. A autora refere-se a elas como posição separatista, marcada pela defesa aguerrida do cisma gramatical entre a ex-colônia e a metrópole, e legitimista,…

já nos acostumamos e tem o “Jornal das oito”. Que nome tinha eu, então? Acho que nasci um João qualquer, numa tarde de agosto ou num dia de maio, que me importa agora? Já me esqueci mesmo. Os cheiros já mudaram – todos – de lugar e o Largo do Machado eu já nem sei mais onde foi, com o cinema São Luís também jogado nos espaços infinitos das lembranças, a terra em volta calcinada e salgada para não se parecer com nada do que era antes, e “para que ali nada mais cresça”. Eu conheço…

Bitencourt Concepção Carmen S. Aragonês Aita Gunter Axt Pesquisa e texto Carmen S. Aragonês Aita Revisão Ana Lúcia Beck Colaboraram Ana Cristina Oliveira da Silva Ana Lúcia Rocha Santos Carlos L. A. de Moraes Dulce Rejane Torres Iara Maria Machado José Luzimar Santos Maria Conceição Rocha Gonzalez Maria Lurdes de Oliveira Hardt Rita de Cássia Barreiro Fotografias Acervo Centro Cultural Pedro Marini Acervo ALRGS Acervo Família Flores da Cunha Acervo Ivo Caggiani…

Português  _________________________________________________________________________________________________________________________ *MÓDULO 1* contemporâneo, Noções de variação linguística Introdução Em boa parte dos vestibulares atualmente, há ênfase em verificar se o candidato conhece os diferentes usos possíveis de nossa língua. Discutiremos este assunto partindo da leitura do texto abaixo. Sketch - Dois homens tramando um assalto — Valeu, mermão? Tu traz o berro que…