Caderno de atividade

Universidade anhanguera – Uniderp Centro de educação a distância CadeRno de atiVidades administRação CooRdenação Mônica Ferreira Satolani aUtoRes Silvana Progetti Paschoal Sisti Alice Sueiro de Figueiredo Fernando Faleiros de Oliveira Katyuscia do Carmo Campos Jefferson Espindola Levy Dias Josiane Costa Cintra Henrique da Costa Val Gomide Baroli Wilson Correa da Silva 2010 Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância CAMPUS I Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Reitor Guilherme Marback Neto Vice-Reitor Heloisa Helena Gianotti Pereira Pró-Reitores Pró-Reitor Administrativo: Adm. Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitora de Graduação: Eduardo de Oliveira Elias Pró-Reitor de Extensão, Cultura e Desporto: Ivo Arcângelo Vendrúsculo Busato Pró-Reitora de Pesquisa e Pós-Graduação: Elizabeth Tereza Brunini Sbardelini CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Diretor Geral José Manuel Moran Diretor Adjunto Luciano Sathler ANHANGUERA PUBLICAÇÕES Gerente Acadêmico Adauto Damásio © 2010 Anhanguera Publicações Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Impresso no Brasil 2009 nossa missão, nossos Valores Desde sua fundação, a Anhanguera Educacional buscou a inovação e o aprimoramento acadêmico em todas as suas ações e programas. É uma Instituição de Ensino Superior comprometida com a qualidade dos…

Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública Modalidade a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp 2014 1 Sumário 1. Contextualização ...................................................................................................... 3 1.1 Histórico Institucional .......................................................................................... 3 1.2 Caracterização Nacional…

Curso Superior de Tecnologia em Logística Modalidade a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp 2013 SUMÁRIO 1. CONTEXTUALIZAÇÃO ............................................................................................. 4 1.1 HISTÓRICO INSTITUCIONAL ................................................................................ 4 1.2 CARACTERIZAÇÃO NACIONAL .............................................................................5 1.2.1 INSERÇÃO REGIONAL - REGIÃO…

era necessário utilizar recursos materiais/concretos, tal como o envio de uma carta. Os avanços tecnológicos, sociais e culturais são capazes de causar impactos nas pessoas, especificamente na forma como elas percebem, constroem e interpretam o mundo e os fatos. Isso se chama visão de mundo. CHAGAS, Reimy Solange. Desenvolvimento Pessoal e Profissional. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2013. p. 8. Visão de mundo é a forma pela qual vemos, percebemos e interpretamos o mundo; ela nos…

Ciências Contábeis Modalidade a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp 2012 SUMÁRIO 1. Contextualização ____________________________________________________ 4 1.1 Histórico Institucional ________________________________________________ 4 1.2 Caracterização Nacional _____________________________________________ 5 1.2.1 Inserção Regional - Região Centro-Oeste ____________________________ 6 1.2.2 Inserção Regional – Região Sul ___________________________________ 10 1.2.3. Inserção…

Programa de nivelamento acadêmico no AVA .....................................................41 3 – Atendimento ao aluno ............................................................................................. 43 3.1 – Atendimento voltado para os processos de ensino e aprendizagem ................................ 43 3.1.1 – Mediação/facilitação acadêmica do tutor a distância .............................................. 44 3.1.2 – Mediação/facilitação acadêmica do tutor presencial…

FILOSOFIA E O PROCESSO DE CONHECIMENTO ................................................ 627 A INTERNET E SEUS ESPAÇOS DE AUTORIA: .............................................................................................................. 639 A APRENDIZAGEM NA ESCRITA ONLINE .................................................................................................................... 639 EIXO 3 – ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 400 ENSINO-APRENDIZAGEM…

regiões. A época de Ouro em Goiás foi intensa e breve. Após 50 anos, verificou-se a decadência rápida e completa da mineração. Por outro lado, só se explorou o ouro de aluvião, isto é, das margens dos rios, e a técnica empregada era rudimentar. Ao se evidenciar a decadência do ouro, várias medidas administrativas foram tomadas por parte de governo, sem alcançar no entanto resultado satisfatório. A economia do ouro, sinônimo de lucro fácil, não encontrou, de imediato, um produto que a…

Costa Moraes Orientador: Hamilton Rosa Ferreira Instituição: Unisal campus Lorena/ S•o Joaquim Curso: Hist…ria Apresentação: Oral Eixo: Hist…ria, Pol‚tica e Cultura Título: “R. C. 32: S•o Paulo vai ‡ luta”. Resumo: A Revolu€•o Constitucionalista de 1932 foi o maior conflito armado do s‰culo XX em nosso pa‚s e a Šltima guerra acontecida no Brasil com tamanhas propor€„es b‰licas. ‹l‰m disto, ela ocorreu em nosso Estado e mais especificamente em nossa regi•o, do Vale do Para‚ba, onde foram…

interessante notar como esse incremento de demanda tem sido particularmente impulsionado pelo crescimento do poder de compra das classes econômicas C e D6. O potencial de consumo desse grupo de consumidores emergentes é ainda pouco conhecido pelas empresas, mas responde, em boa medida, pelo atual ciclo de aquecimento da economia. Um fenômeno equivalente, que é possível observar também, é o desenvolvimento acima da média nas regiões Norte e Nordeste do país. Essa disputa pela preferência…