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ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) ORIENTAÇÕES SOBRE AVALIAÇÃO E FREQUÊNCIA - MODELO A3 4ª Edição Vice-Presidente Acadêmico Ana Maria Sousa Diretora de Planejamento e Organização Pedagógica Cleide Marly Nebias Diretora Adjunta de Inovação e Engenharia Pedagógica Alessandra Cristina Fahl Assessoria Pedagógica Emanuela de Oliveira Fábio Cavarsan Guilherme Alves de Lima Nicesio Luciene Maria Garbuio Renato Cristiano Torres Assessoria Técnica Flávia Passarelli Lopes Leandro Cano Sartori Analista Acadêmico Letícia Martins Bueno Coordenadora Virtual Maria Ferreira do Nascimento Suporte Técnico Everton Correia Mendes Jesimiel Duarte Leão Marcos Alexandre Cavalcanti Renan Lima Elaboração / Edição / Ilustração Flávia Passarelli Lopes Revisão Textual Luciene Maria Garbuio Valinhos 2011 Orientações sobre Avaliação e Frequência - Modelo A3 - 2011/02 LISTA DE TABELAS Tabela 1: Disciplina - Aspectos Históricos e Textuais da Língua Portuguesa........................6 Tabela 2: Disciplina - Ciências Sociais..................................................................................7 Tabela 3: Disciplina - Direito Empresarial Tributário..............................................................8 Tabela 4: Disciplina - Ética e Relações Humanas no Trabalho.............................................9 Tabela 5: Disciplina - Estudos Linguísticos e Textos Publicitários........................................10 Tabela 6: Disciplina - Fundamentos

ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) ORIENTAÇÕES SOBRE AVALIAÇÃO E FREQUÊNCIA - MODELO A3 4ª Edição Vice-Presidente Acadêmico Ana Maria Sousa Diretora de Planejamento e Organização Pedagógica Cleide Marly Nebias Diretora Adjunta de Inovação e Engenharia Pedagógica Alessandra Cristina Fahl Assessoria Pedagógica Emanuela de Oliveira Fábio Cavarsan Guilherme Alves de Lima Nicesio Luciene Maria Garbuio Renato Cristiano Torres Assessoria Técnica Flávia…

ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) ORIENTAÇÕES SOBRE AVALIAÇÃO E FREQUÊNCIA - MODELO A3 4ª Edição Vice-Presidente Acadêmico Ana Maria Sousa Diretora de Planejamento e Organização Pedagógica Cleide Marly Nebias Diretora Adjunta de Inovação e Engenharia Pedagógica Alessandra Cristina Fahl Assessoria Pedagógica Emanuela de Oliveira Fábio Cavarsan Guilherme Alves de Lima Nicesio Luciene Maria Garbuio Renato Cristiano Torres Assessoria Técnica Flávia…

Cidade do Polo-UF 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP NOME RA 00000000000 PROJETO INTERDISCIPLINAR I Projeto Interdisciplinar I busca inserir o aluno nas práticas acadêmicas fundamentadas nos conhecimentos teóricos adquiridos em sala de aula e na bibliografia das disciplinas, com caráter prático complementar do processo de ensino-aprendizagem. Cidade-UF 2014 RESUMO RESUMO: Conforme França (2007), o resumo é redigido pelo próprio…

Aula-tema 02: Panorama mundial e nacional – mudanças climáticas e políticas públicas emergentes. Você realiza essa atividade individualmente por meio de uma Atividade de Autodesenvolvimento, que requer diferentes níveis cognitivos para sua solução. IMPORTANTE: Esta atividade vale 3,0 pontos para compor a nota do 1º bimestre. Você deverá entregá-la para seu professor-orientador. Fique atento! 1) Atividade Com base na leitura do capítulo 1 do livro-texto de RSMA, do resumo e dos…

Cidade do Polo-UF 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP NOME RA 00000000000 PROJETO INTERDISCIPLINAR I Projeto Interdisciplinar I busca inserir o aluno nas práticas acadêmicas fundamentadas nos conhecimentos teóricos adquiridos em sala de aula e na bibliografia das disciplinas, com caráter prático complementar do processo de ensino-aprendizagem. Cidade-UF 2014 RESUMO RESUMO: Conforme França (2007), o resumo é redigido pelo…

Cidade do Polo-UF 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP NOME RA 00000000000 PROJETO INTERDISCIPLINAR I Projeto Interdisciplinar I busca inserir o aluno nas práticas acadêmicas fundamentadas nos conhecimentos teóricos adquiridos em sala de aula e na bibliografia das disciplinas, com caráter prático complementar do processo de ensino-aprendizagem. Cidade-UF 2014 RESUMO RESUMO: Conforme França (2007), o resumo é redigido pelo próprio…

pertinentes ao quadro teórico/prático apresentado - que deve ser relativo à futura profissão – e aprofundar conhecimentos referentes a aspectos da realidade social e igualdade de direitos. Ao desenvolver o Prointer_III, você estará interagindo entre a teoria e a pratica profissional, e também com a comunidade onde você realizará o 2 projeto. Para tanto, deve-se ter alguns cuidados ao defender sua ideia sobre o assunto, pois as "verdades" não são absolutas. Bom estudo! Boa prática!…

Aula tema 01 3. Atividade de Autodesenvolvimento Esta tarefa você realiza individualmente por meio de um roteiro de trabalho e requer diferentes níveis cognitivos para sua solução. O objetivo é fixar, aprofundar e aplicar os conceitos estudados. Caso tenha interesse, você poderá trocar ideias com o seu professor-orientador na sua unidade. Importante: Esta atividade não valerá nota, portanto, você não deverá entregá-la ao seu professor-orientador na unidade de ensino. No entanto, sua…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS 4a série Proposta: Atividades para as oficinas do Projeto Ler para Aprender para o ensino fundamental. TAYNARA LEAO SEGURADO RA 7533592508 Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Sintaxe _ Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Portuguesa _ Literatura infantojuvenil”, do curso de Letras, sob orientação do Tutor EAD Nivaldo Barbosa…