Atividades complementares química com resposta

Quantas moléculas existem em 6,4 gramas de metano (CH4)? Escolher uma resposta. a. 2,4 x 1021 b. 2,4 x 1023 c. 1,2 x 1023 d. 1,2 x 1024 e. 2,4 x 1022 Resposta correta: Existem 2,4 x 1023. Comentários resposta correta: Parabéns! Em 6,4g de metano existem 2,4 x 1023 moléculas. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question 2 Notas: 1 Indique a alternativa que contém respectivamente um sal e um óxido: Escolher uma resposta. a. H2SO3 e Fe(OH)2 b. H2S2O3 e Mg(OH)2 c. NaCl e Na2O d. H2CO3 e NH4OH e. H2SO4 e Al(OH)3 Resposta correta: NaCl é um sal e o Na2O é um óxido. Comentários resposta correta: Parabéns! NaCl é um sal e o Na2O é um óxido. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question 3 Notas: 1 Com base na tabela a seguir, assinale a alternativa correspondente à água: MATERIAL MASSA (g) VOLUME (mL) I 27 10 II 200 10 III 500 500 IV 80 100 V 30 10 Escolher uma resposta. a. I b. V c. II d. IV e. III Comentários resposta errada: Infelizmente não. Faça uma nova leitura dos conceitos fundamentais. Eles são muito importantes para a fixação dos demais conteúdos. Errado Notas relativas a este envio: 0/1. Question 4 Notas: 1 Com base nos conhecimentos sobre soluções, pode-se afirmar: Escolher uma resposta. a. A solubilidade de qualquer substância química, em água, aumenta com o aumento da temperatura. b.…

A VIAGEM DE KEMI A VIAGEM DE KEMI GUIA DO PROFESSOR TEMA – A HISTÓRIA DA QUÍMICA CONTADA POR SUAS DESCOBERTAS Produção Realização TEMA – A HISTÓRIA DA QUÍMICA CONTADA POR SUAS DESCOBERTAS 1 A VIAGEM DE KEMI Coordenação Geral Autoras Co-autores Marta Tocchetto Emília Leitão e Graciela Tocchetto Marta Tocchetto Amanda Rocha Fernando de O. Vasconcelos Ivanise Jurach TEMA – A HISTÓRIA DA QUÍMICA CONTADA POR SUAS DESCOBERTAS 2 A VIAGEM DE…

SUMÁRIO QUÍMICA Rapidez das transformações químicas ......................................................................... 5 Oxirredução ................................................................................................................ 15 Caderno de Atividades Complementares RAPIDEZ DAS TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS Data: ___/ ___/ ____ Orientação do professor para a realização da atividade: _____________________________________________________________________…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de Livros Didáticos PNLD 2012 Química Ensino Médio Brasília 2011 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação-Geral de Materiais Didáticos Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE Diretoria de Ações Educacionais Coordenação-Geral…

Projeto Gráfico, Diagramação e Capa Tatiana Fonoura Rivoire Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Química : catálogo do Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio : PNLEM/2008 / Secretaria de Educação Básica, Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. 67 p. : il. ISBN 85-98171-18-2 1. Programa Nacional do Livro Didático. 2. Química. 3. Livro didático. I. Brasil. Secretaria de…

Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de livros didáticos ENSINO MÉDIO QUÍMICA Presidência da República Ministério da Educação Secretaria Executiva Secretaria de Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação QUÍMICA Brasília 2014 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Formulação de Conteúdos Educacionais Coordenação Geral de Materiais Didáticos Fundo…

Ementa da disciplina A disciplina estuda os métodos e técnicas utilizadas para determinação da composição química dos alimentos de origem animal e vegetal. Avaliação da qualidade do alimento a partir das recomendações da Agência Nacional de Vigilância Sanitária, Ministério da Saúde e Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento. Objetivos gerais Conhecer as técnicas utilizadas para realização das análises de alimentos Avaliar a qualidade de alimentos de origem…

desenhadas para gerar os dados necessários para atingir os objetivos propostos do projeto de pesquisa. Este modelo de entrevista permite gerar um padrão nas respostas oferecidas e integrar o processo de recopilação de dado, sendo uma fonte inesgotável qu poderá gerár varias respostas. Bem de encontro ao que o grupo busca, uma vez que em cada região / bairro, tem sua demanda em particular, não dá para chegar com um modelo de interveção sem antes saber com precisao a real dificuldade, ou…

Mariana Batista dos Santos RA- 2981568296 Atividades Práticas Supervisionadas [ATPS] Anápolis – GO 1º Semestre/2015 ANHANGUERA EDUCACIONAL FAA – Faculdade Anhanguera de Anápolis Curso: Farmácia Alinne Kelly Gonçalves RA- 2976561476 Antonio Henrique Ribeiro RA- 8831403328 Bruno Gilson Mesquita de Souza RA- Danille Costa Ferreira RA- 9017432836 Josué Rodrigues de Paula RA- 8869414590 Lellis Pereira de Melo RA- 9894555166 Mariana Batista dos Santos RA- 2981568296…

que os alunos deverão ser capazes de fazer após completarem esse módulo? Tente ser o mais específico possível com termos do tipo:“calcular”, “resolver”, “comparar”, “prever”, ao invés de usar termos ambíguos como “entender”,“perceber”, “estudar”. a) Diferenciar pilha de eletrolise. b) Aprender melhor as reações de oxi-redução c) Identificar o importante papel da tecnologia para a realização de experimentos. Interatividade. 1. Sem pensar nas limitações de tempo e custo de…