A escrava isaura

junho/2009 Brasília-DF SUMÁRIO TEMA 4 OBJETIVO 4 A APRESENTAÇÃO 5 METODOLOGIA 5 CRONOGRAMA 6 BIBLIOGRAFIA 7 TEMA Aplicação da obra Escrava Isaura e a história em sua época e nos dias atuais. A Literatura provoca o leitor, estimula-o a tomar posição diante de certas questões vitais, propicia a percepção de diferentes aspectos da realidade. OBJETIVOS • Promover aos alunos do terceiro ano do Ensino Médio a oportunidade de vivencia a montagem de uma peça de teatro; • Propiciar aos alunos atividades que desenvolvam sua capacidade de raciocínio, argumentação, interpretação e produção textual; • Permitir ao aluno a conexão da obra literária com outras disciplinas – interdisciplinaridade; • Estimular o aluno à leitura e o senso crítico, trabalhando o contexto histórico do período nos quais foram escrito dentro de um ambiente interdisciplinar; • Dar ao aluno a oportunidade de “materializar a história”: criação de cenários, figurino, gestos e falas; • Ajudar o aluno a situar-se no mundo e a refletir sobre o comportamento humano nas mais diferentes situações; • Focar o estudo objetivando a prova do vestibular. APRESENTAÇÃO Este projeto aborda a elaboração de um programa para orientar as aulas de Literatura ministrada aos alunos do ensino médio. O projeto contém todo o planejamento das aulas referentes à aplicação do livro A escrava Isaura.

AV 1: 11/04 Matéria:Semana de aula 1 a aula 5: Os conceitos sócio antropológicos de individuo e sociedade; Objeto e método das ciências sociais; A análise antropológica da cultura; Diversidade cultural e a formação social brasileira; Contexto histórico da formação das Ciências Sociais. Material didático:A “apostila” que na capa tem escrito Sociologia Parte 1/2 , capítulo 2 e 4. Caso concreto: Enviar caso de 1 a 5 até o dia 10/04. No dia 04/04 será escolhido um desses casos (1 ao 5)…

ava- Direito e Legislação aula tema 1 1. da moral e do direito 2. Direito Privado 3. *A prerrogativa reconhecida pelas leis às pessoas em suas relações recíprocas(talvez, errei essa kkk') 4. Direito Positivo 5. Direito Administrativo, Direito Constitucional e Direito Penal. 6. A imposição de um dever sem sanção asdlfkjcjvdg dgahac agasduihasidughicbha aguh asfiguahdsljgalk asodfghlkashg[ adohiphjas asdfiihapsdkna- asopdigawpdghawpkdgj-0as…

Aula – Dia 07/08/12 Evolução do Estado Português ► Expansão marítima no mundo moderno (tratados internacionais) O Brasil na história O Brasil pré-colonial (1500 – 1530) ► Os nativos (direitos) ► Na visão ocidental os portugueses ao descobrirem o Brasil eles perceberam que o Brasil é sem fé, sem leis e sem reis. Sem fé (pois não têm cristãos), sem leis (pois não tem o direito escrito) e sem reis (pois não tem monarquias). O Brasil colonial (1530 – 1815) ► Começa o…

de Carreira e Curso AV 1: revisão dia 28/03 até03/04 Não tenho certeza mas acho que o material didático/matéria da AV 1 será o Manual de Carreira. Fundamento das Ciências Sociais AV 1: 11/04 Matéria:Semana de aula 1 a aula 5: Os conceitos sócioantropológicos de individuo e sociedade; Objeto e método das ciências sociais; A análise antropológica da cultura; Diversidade cultural e a formação social brasileira; Contexto histórico da formação dasCiências Sociais. Material didático:A…

Referências do terceiro bimestre - 2º ano Alô pessoal! Estão aí os três temas centrais do terceiro bimestre. Vocês devem focar o estudo nestes três temas! Aula 1 - Independência das Treze colônias britânicas Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=SqK0xE1aLfs Resumo sobre as 13 Colônias: http://www.historiadigital.org/resumos/resumo-treze-colonias-da-america-do-norte/ Resumo sobre as a independência dos Estados Unidos:…

Corrêa Saad Professor: Gilmar Gonçalves Machado Planejamento Anual História A Importância da História O Estudo de História pode trazer tanto muitas respostas, quanto muitas perguntas. Ao se aprofundar nesse estudo, o indivíduo começa a se tornar um ser mais crítico, pensante. Crítico, no sentido de duvidar, questionar e argumentar. Não para derrubar a ordem existente, e sim para apontar soluções para uma sociedade que está com problemas. É necessário…

“Resolveu-se os problemas com a criação das capitanias hereditárias, repetindo-se em larga escala o processo adotado anos antes na colonização dos Açores e da Madeira.” “A economia agrária colonial sempre tece por tipo a grande exploração rural. Estão aí as lavouras de cana e os engenhos de açúcar — nossa principal riqueza de então — os extensos latifúndios dedicados à pecuária; (…) A pequena propriedade não encontrou terreno favorável para se desenvolver na economia da…

HISTÓRIA DO DIREITO BRASILEIRO MONIQUE ABUD DE ARAÚJO Nº 2013 0722 2821 Para cooperar no desenvolvimento das aulas, apresentamos os exercícios que contribuirão para o processo de construção e avaliação dos conhecimentos referentes à semana 4. Caso 1 A divisão e o exercício dos poderes são temas de grande relevo de que deve tratar a constituição de um país, que, como já dissemos, é a Lei Maior de um sistema jurídico. É também comum ouvirmos que um regime é tanto mais democrático…

--------------------------------------------------- 4 Capítulo I 3 - Contextualização do tema ------------------------------------------- 5 Capítulo II 4 - Momentos didáticos --------------------------------------------------- 8 5 - Planificação ------------------------------------------------------------- 10 6 - Recursos materiais 6.1 - PowerPoint da aula -------------------------------------------- 12 6.2 - Ficha de escuta ativa ------------------------------------------ 18 6.3 - Mapa…