Responsabilidade Social A4 A5

nos ter ensinado uma parte daquilo que sabiam. A minha orientadora Schirley dos Santos Garcia, por dedicar uma parte de seu tempo para poder contribuir no meu conhecimento. A coordenadora do curso Lorena que desde o momento em que assumiu esta responsabilidade sempre fez o melhor para o êxito do nosso curso. Junto a isso, agraceço imensamente pelo apoio, dedicação e amizade que sempre tem demonstrado, e estando sempre junto nos melhores e nos piores momentos desta trajetória. Aos meus…

2012 ASSOCIAÇÃO CULTURAL EDUCACIONAL DE ITAPEVA FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E AGRÁRIAS DE ITAPEVA CONTRIBUIÇÕES DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL: PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES E ALUNOS DE GRADUAÇÃO Milena da Silva Santos Profª Msc. Fabiana da Silva Zuttin “Trabalho apresentado à Faculdade de Ciências Sociais e Agrárias de Itapeva como parte das obrigações para obtenção do título de Licenciatura

...................................... 5.2.7 Profissional enfermeiro e diversidade sexual................................................ 5.2.8. Conhecimento, acolhimento e humanização............................................... 5.2.9. Nome social................................................................................................. 28 28 29 29 31 33 35 36 37 38 40 41 6. CONCLUSÃO....................................................................................

expedir correspondências; Protocolar documentos; Preparar eventos, reuniões, deslocamentos de trabalho e viagens. Organograma: Em anexo. O posto de trabalho de assistente administrativo ocupa, no organograma, lugar na Gerência Administrativa. Responsabilidade: Auxiliar diretamente no trabalho das classes hierárquicas superiores da empresa; Intermediar a relação das mesmas com os postos hierárquicos subordinados e cuidar da imagem da empresa tendo em vista a sua função de ser uma das…

carinho e apoio, por me escutarem, me acalentarem e confiarem em mim, incondicionalmente. Enfim, são as pessoas mais incríveis que já conheci... Meu amor por vocês cresce a cada dia. Agradeço ao Mauro e a Ana por terem sempre “carregado” a responsabilidade de serem meus exemplos. Pelo apoio nas minhas grandes indecisões e me “permitirem” errar. Meus irmãos queridos, as grandes bases da minha vida, Muito obrigada!!! Agradeço também ao Franco e a Lívia, pela amizade, carinho e pelos…

nos cursos de graduação, 18.891, na capital, e 13.278, distribuídos pelo interior do Estado; 1.886 alunos do ensino fundamental e médio da Escola de Aplicação;  6.051 alunos dos Cursos Livres oferecidos pelo Instituto de Letras e Comunicação Social (ILC), pelo Instituto de Ciência da Arte (ICA), pela Escola de Teatro e Dança, pela Escola de Música e pela Casa de Estudos Germânicos, além de 380 alunos dos cursos técnicos, profissionalizantes, vinculados ao Instituto de Ciências da…

com equipamentos adequados ao processo de iniciação. Público Alvo/Metodologia • 500 estudantes por Festival em Escolas Estaduais; • Faixa Etária entre 10 e 17 anos, de ambos os gêneros; • 15 Festivais executados em áreas de vulnerabilidade social. • O Festival será realizado com jogos de curta duração em formato de rodízio, nas 05 modalidades: Basquete; Vôlei; Atletismo; Ginástica Artística e Trampolim Acrobático. Metas Metas Qualitativas: • Respeitar a individualidade…

Ambiental. Entretanto se houver consultórios médicos e/ou odontológicos no estabelecimento será necessário elaborar o PGRSS para esses serviços. AULA 4 Responsabilidades As resoluções indicam que todos os que participam, de alguma forma, do fluxo de geração/tratamento/disposição dos resíduos de saúde têm sua parcela de responsabilidade. Assim: Geradores dos Resíduos Os geradores dos resíduos de serviço de saúde devem gerenciar os resíduos desde sua geração até sua…

AULA: UM CONTEXTO-SIMULADO PARA A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA CAPÍTULO 2 22 INTERAÇÕES NA SALA DE AULA E SUAS RELAÇÕES COM A APRENDIZAGEM 28 2.1 AS INTERAÇÕES NA SALA DE AULA: O QUE REVELAM ALGUMAS PESQUISAS 28 2.2 INTERAÇÕES SOCIAIS NA PERSPECTIVA DA TEORIA SOCIO-HISTÓRICO-CULTURAL 32 2.3 O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO INTERACIONAL 36 CAPÍTULO 3 QUALIDADE DA COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM 44 3.1 INTERAÇÃO COMO ‘DIÁLOGO’ 44 3.2 CONDIÇÕES…

estudantes também necessitam de acompanhamento especial, seja por meio da educação inclusiva, ou também em instituições que possam prover este atendimento diferenciado, acompanhando o desenvolvimento dos alunos nos aspectos cognitivo, emocional e social. Ao longo dos anos, tem-se associado à educação especial para alunos com altas habilidades/superdotação bastantes mitos e concepções errôneas, o que tende a induzir não só a opinião do público em geral, assim como a de alguns educadores,…