Ficha de regencia

Maio – 2004 FICHA DE REGÊNCIA - 1 Ensino Fundamental Escola Campo de Estágio: Escola Municipal Asa Branca Data da Regência: 06/05/2004 Disciplina: Língua Portuguesa Série: 6º Professor regente: Edite Pereira da Cruz Síntese da Situação Didática – 06/05/2004 Conteúdo: Adjetivo No dia 06/05/2004 na Escola Municipal Asa Branca foram ministradas 2 aula-geminadas de Língua Portuguesa na 6º série B pela manhã. Inicialmente tive uma conversa informal com os alunos, logo foi apresentado e distribuído o texto mimeografado: O primeiro beijo (Edson Gabriel Garcia), pedi para que os alunos fizessem uma leitura silenciosa, logo após fiz uma leitura em voz alta; por se tratar de um tema muito interessante para eles, foi aberto um breve debate sobre o assunto do texto, terminado o debate, solicitei que eles destacassem alguns substantivos no texto, e em seguida pedi para eles observarem se no mesmo, existia palavras que caracterizassem esses substantivos. Expliquei o que são características. Alguns alunos identificaram. Diante disso, comecei explicar que essas palavras recebem o nome de adjetivos, e que adjetivos são palavras que servem para caracterizar coisas ou seres nomeados pelos substantivos. Depois da explicação foi feito exercícios pelo quadro, onde um deles era para atribuir características a um colega da sala. Os exercícios foram resolvidos na sala e alguns alunos foram chamados ao quadro para responder. Os exercícios foram respondidos

|Recursos |Avaliação | |Português |9:00 |Consolidação de conteúdos. |A professora comecará por mostrar exemplos de testes intermédios de português que foram realizados no ano |Computador; |Através da observação | | |às 10:30 |Preparar os alunos para a |letivo anterior. |Projetor.…

arvoredeproblemas.com Co-financiado por: Ficha Técnica Programa de Formação MPPO Metodologia de Planeamento de Projectos por Objectivos Autor: Rui Pena/Bee-Consulting Colaboração: Carlos Ribeiro, Cristiano Silva e Nuno Ferreira Concepção e Desenvolvimento Gráfico: Miscode Co-financiado por: Índice ÍNDICE 1. Enquadramento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 2. Finalidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

Páginas 1, 2 e 3 11, 12 e 13 UNIDADE 1 – Viagens pela tradição oral Plano de aula n.o Páginas 1 – Conto maravilhoso 4, 5 e 6 14, 15 e 16 2 – Conto tradicional português e adivinhas 7, 8 e 9 17, 18 e 19 10, 11, 12 e 13 20, 21, 22 e 23 4 – Trava-línguas, provérbios e lengalengas 14, 15 e 16 24, 25 e 26 5 – Lendas 17, 18 e 19 27, 28 e 29 20, 21, 22 e 23 30, 31, 32 e 33 24, 25, 26, 27 e 28 34, 35, 36, 37 e 38 29, 30 e 31 …

GERAL ÍNDICE GERAL II Índice de Gráficos III Índice de Tabelas III INTRODUÇÃO 1 PEDAGOGIA DIFERENCIADA 1 INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS 3 O Papel do Professor no Desenvolvimento das Inteligências 5 Estratégias para Estimular as Inteligências Múltiplas 6 Inteligências múltiplas, estilos de aprendizagem 7 METODOLOGIA 8 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA 10 Raio x da Tuma 13 Caracterização das Múltiplas Inteligências na Turma 14 Perguntas do Inquérito 14 Planificações 19 Diários de Aula 24 5.ª feira, 9…

SUGESTÕES PARA PREENCHIMENTO DAS FICHAS INDIVIDUAIS Considerando que a ficha individual, instrumento de avaliação bimestral, é utilizada em nossa Rede Municipal de Ensino, como forma de registro do desenvolvimento do aluno no processo de ensino-aprendizagem, seguem abaixo algumas sugestões quanto ao preenchimento da mesma. Itens a serem observados: 1. Jamais use os termos: lerdo, incapaz, bagunceiro, relaxado, desinteressado, agressivo... 2. Não faça avaliações médicas como;…

traçado dos números corretamente; Realizar contagem numérica; Desenvolver o raciocínio lógico matemático. DESENVOLVIMENTO DA AULA 1 Roda da conversa, inicialmente com a apresentação dos alunos. Questionar o que os alunos comeram no café da manhã e no almoço. Mostrar para os alunos a importância de se alimentar com produtos naturais; frutas, legumes e sucos. Contar a estória: A festa dos vegetais, com o auxilio de fantoches de palito. (Anexo 1) Após realizar a interpretação…

ANEXOS 99 Anexo 1 – Apresentação do programa / planificação anual de História A - 12º ano.….........102 Anexo 2- Planificação do Módulo 9 ...……………………………………………………...107 Anexo 3 – Matriz da ficha de avaliação sumativa ………………………………………….112 Anexo 4 – Ficha de avaliação sumativa ……………………………………………………114 Anexo 5 - Critérios de correção da ficha de avaliação sumativa (Modelo do GAVE) …….117 Anexo 6 – Objetivos cognitivos mobilizados para cada item da ficha de avaliação sumativa…

CAPÍTULO 1 – CONCEITO SOBRE O ENSINO DA MATEMATICA ATRAVES DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS 1.1 O ensino da Matemática Segundo Rabelo (2002), a matemática faz parte desde cedo da vida de todas as pessoas, estando presente, nas mais variadas situações e sendo considerada uma das mais importantes disciplinas escolares, justamente por ajudar a resolver problemas do nosso cotidiano, e mesmo assim muitas pessoas não gostam ou possuem aversão a ela. Nesse contexto de contradição, segundo…

Aula Conteúdos Objectivos Recursos 1 Introdução ao Tema Texto motivador Ficha formativa 2 Caracterização de um vulcão Tipos de erupção vulcânica (explosiva, intermédia e efusiva) – distinção e caracterização. Classificação de Lacroix Factores que influenciam ao tipo de erupção vulcânica (temperatura, composição do magma); factores que influenciam a viscosidade; distinção dos diferentes tipos de lavas, e relacionar com os diferentes tipos de erupção…