Resenha Modernidade E Identidade De Anthony Giddens Os C

................................................80-81 Quadro 7 - Produtos de ações governamentais de inclusão digital .........................95 9 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS ABINEE - Associação Brasileira da Indústria Elétrica e Eletrônica C&T – Ciência e Tecnologia CDI – Comitê para Democratização da Internet CETE - Centros de Experimentação em Tecnologia Educacional CGI.br – Comitê Gestor da Internet CGU – Controladoria Geral da União CNPq - Conselho Nacional de…

para expressar ideias e representações. Isto é o que chamamos de: a) Linguagem. b) Abordagem. c) Pensamento. d) Teoria. 18. De acordo com Marilena Chauí, "a lógica ocupa-se com a linguagem formal ou com a linguagem simbólico-científico. Por ser um discurso ou uma linguagem que fala de outro discurso ou de outra linguagem, se diz que ela é uma": a) Retrolinguagem. b) Metalinguagem. c) Disfunção linguística. d) Ironia. 19. No século XVII dois pontos de vista…

. . . . . . . . 54 1.6 Comunicação, comunidades, sociedade e cultura . 59 1.6.1 Comunicação, sociedade contemporânea epolítica ................. 64 1.6.2 Comunicaçãoecultura . . . . . . . . . . 70 1.6.3 Comunicação, sociedade e pós-modernidade 74 1.7 Alguns modelos do processo de comunicação . . 76 1.7.1 O modelo retórico de Aristóteles (século IVa.C) .................. 78 1.7.2 O modelo (ou paradigma) de Lasswell (1948) 78 3 1.7.3 O modelo de Shanon e Weaver (1949) . .

abordagens de AD em quatro grandes categorias: a) análise sociolinguística, que foca o nível textual numa abordagem interpretativa; b) estruturalismo interpretativo, que analisa conjuntos mais amplos de textos, abordando-os de forma interpretativa; c) análise crítica do discurso, que se mantém no nível mais amplo dos discursos, porém com ênfase nas relações de poder; e d) análise linguística crítica, que evidencia relações de poder em microanálise textual. Phillips e Di Domenico…

HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas/aula I – EMENTA Os instrumentos básicos da comunicação. Os processos de comunicação: interpessoal, de massa e digital. Os princípios da comunicação humana. As principais teorias da comunicação. A Comunicação e a Pós-modernidade. II – OBJETIVOS GERAIS O objetivo da disciplina é fornecer subsídios para o desenvolvimento de discussões científicas e fundamentadas da comunicação humana que serão empregados em outras disciplinas do curso. Além disso, a…

alternativos ao de aula, obteve-se alguns dados relevante. Foram entrevistadas 281 famílias no bairro, constatou-se que são constituídas na sua maioria, ou seja, 55% por pessoas naturais de Brusque, seguidas 45% não sendo de Brusque (outras cidades de S. C. e outros estados). As famílias são constituídas 69% por até 4 pessoas, 30% de 4 a 6 pessoas e 6,4% por mais de 6 pessoas. A comunidade sugeriu algumas melhorias para o bairro, sendo que 35% pediram a instalação de um posto de saúde…

referência das ações e decisões do Curso de Bacharelado em Engenharia Civil em articulação com a especificidade da área de conhecimento no contexto da respectiva evolução histórica do campo de saber. 14 Neste Projeto Pedagógico aparece definida a identidade formativa nos âmbitos humano, científico e profissional, as concepções pedagógicas e as orientações metodológicas e estratégicas para o ensino e a aprendizagem e sua avaliação, bem como o currículo e a estrutura acadêmica do…

reconhecendo, a partir de perspectivas distintas e, por vezes, opostas , uma crise profunda na sociedade capitalista. Teorias da sociedade pós-industrial, de serviços, teses sobre a emergência de uma sociedade do tempo livre, “giro lingüístico”, crise da modernidade e crise estrutural do capital são algumas das expressões, desenvolvidas por uma série de autores, que tratam de um processo único, aqui identificado genericamente como a “crise da sociedade do trabalho”. A análise de alguns…

orientador e relatório final. O mecanismo de planejamento, acompanhamento e avaliação do projeto é composto pelos seguintes itens: a) elaboração de um plano de atividades, aprovado pelo orientador; b) reuniões periódicas do aluno com o orientador; e c) elaboração e apresentação de um relatório. 7.1.2. Estágio Curricular O estágio poderá ser realizado a partir do quinto período, obedecendo às normas instituídas pelo IFRN em consonância com as diretrizes da Resolução CNE/CEB nº…

de carga-horária dos professores. São mecanismos de acompanhamento e avaliação de estágio: a) plano de estágio aprovado pelo professor orientador e pelo professor da disciplina campo de estágio; b) reuniões do aluno com o professor orientador; c) visitas à escola por parte do professor orientador, sempre que necessário; d) relatório técnico do estágio supervisionado; e) avaliação da prática profissional realizada. 16 Curso Técnico de Nível Médio em Alimentos, na forma…