Resenha Magia E Capitalismo

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qual é revelada uma visão crítica e cômica da situação, assim como a possibilidade de rir de si mesmo. Rir é fundamental para emprestar leveza à densidade dessas novas personagens do maravilhoso. Agora, o humor mistura-se com as costumeiras doses de magia, animais fantásticos e personagens clássicos da ficção infantil. São os antigos cenários, com seus reis, rainhas, monstros e ajudantes mágicos, convocados para continuar ajudando a elaborar os impasses subjetivos das crianças. Elas se…

Mas o mesmo paradigma indiciário usado para elaborar formas de controle social sempre mais sutis e minuciosas pode se converter num instrumento para dissolver as névoas da ideologia que, cada vez mais, obscurecem uma estrutura social como a do capitalismo maduro. Se as pretensões de conhecimento sistemático mostram-se cada vez mais como veleidades, nem por isso a idéia de totalidade deve ser abandonada. Pelo contrário: a existência de uma profunda conexão que explica os fenômenos…

introduzida e identificada na ordem natural pelo trabalho. O conceito do equilíbrio entre ordem social e ordem natural com base no trabalho, na atividade teórico-prática do homem, cria os primeiros elementos de uma intuição do mundo liber­ ta de toda magia ou bruxaria, e fornece o ponto de partida para o pos­ terior desenvolvimento de uma concepção histórica, dialética, do mundo, para a compreensão do movimento e do devir, para a avalia­ ção da soma de esforços e de sacrifícios que o…

visão crítica e cômica da situação, assim como a possibilidade de rir de si mesmo. Rir é fundamental para emprestar leveza à densidade dessas novas personagens do 34/1397 maravilhoso. Agora, o humor mistura-se com as costumeiras doses de magia, animais fantásticos e personagens clássicos da ficção infantil. São os antigos cenários, com seus reis, rainhas, monstros e ajudantes mágicos, convocados para continuar ajudando a elaborar os impasses subjetivos das crianças. Elas se…

HORÁRIA DAS DISCIPLINAS 9.1. Núcleo Obrigatório Teoria e Metodologia da História I – 60 h/a Ementa: O conhecimento Científico. Metodologia do fazer acadêmico-científico: as técnicas e modalidades de registros das leituras científicas esquema, resumo e resenha; normalização dos trabalhos científicos. Conceitos fundamentais no campo da história: tempo, espaço e causalidade histórica. As formas da explicação histórica. O campo atual da disciplina histórica. A ética e o ofício do professor…

sociedade 1929-45], de Alan Milward, e, sobre a economia p ó s-1945, achei utilíssimos Prosperity and upheaval: The world economy 1945-1980 [Prosperidade e revolta: a economia mundial de 1945-1980], de Herman Van der Wee, e Capitalism since 1945 [Capitalismo a partir de 1945], de Philip Armstrong, Andrew Glyn e John Harrison. The Cold War [A Guerra Fria], de Martin Walker, merece uma aten­ ção muito maior do que a morna recepção que lhe reservaram os críticos. Sobre a história da…

DA GEOGRAFIA Gabriel Wackermann (2000) julga que, desde a queda do comunismo, o desaparecimento do frágil equilíbrio entre os dois blocos mundiais antagonistas e a sua substituição pela hiperpotência única dos Estados Unidos, “com os excessos do capitalismo, mesmo o geógrafo não-marxista não pode só continuar criticando, severamente, o sistema soviético em geral, sem constatar, simultaneamente, a obra destrutiva capitalista nos âmbitos cultural e econômico nas inúmeras regiões do mundo”.…

histórias. São Paulo: Ática, 2002. ARIÈS, P. A história social da criança e da família. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1978. BAZÍLIO, L. e KRAMER, S. Infância, educação e direitos humanos. São Paulo: Cortez, 2003. BENJAMIN, W. Obras escolhidas I. Magia e técnica, arte e política. São Paulo: Brasiliense, 1987a. ––––––. Obras escolhidas II. Rua de mão única. São Paulo: Brasiliense, 1987b. ––––––. Paris, capital do século XIX, apud ROUANET, 1981, p. 91. ––––––. Reflexões: a criança,…

(ARIÈS, 1981, p. 228). Notamos, portanto, que neste contexto não havia maiores preocupações sobre uma educação, mais sistematizada, seja ela lúdica ou não. E como dito anteriormente, apenas com o advento da modernidade, e com o surgimento do capitalismo, é que temos, também, a ideia de infância como hoje a concebemos. É que passa a existir uma preocupação com a infância e tudo que se relaciona a ela, principalmente, sobre sua educação. E, então campos de conhecimentos específicos…