ATPS Rosa Maria

Anhanguera de Taguatinga Alunas: Ana Paula Melo RA: 7679756809 Elaine S. Sousa RA:5531124971 Josiane Lucia da Costa Silva RA: 645030937 Maria Sandra G. Araujo RA:6816476649 Rosenilde Lima do Nascimento RA: 1299511192 Stefânia de Sousa Paulo RA: 6618345641 Veridiane Lopes da Silva RA: 4997020365 Taguatinga/DF Setembro 2014 ÍNDICE: Introdução­­­­­­­­­­ ________________________________________________ 5 Educação Infantil europeia no sec. XX __________________________ 6 Educação Infantil no Brasil ___________________________________ 11 Resenha Crítica ____________________________________________ 17 A importância dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil ________ 19 Brincadeira _______________________________________________ 20 Os príncipais tópicos de estimulos cognitivos que ocorrem por meio das brincadeiras na Educação Infantil ________________________________________ 21 Bibliografia _______________________________________________ 22 O objetivo desse trabalho é entendermos o processo histórico da Educação Infantil, o começo na Europa e como se expandiu para o Brasil. A Educação Infantil teve muitos problemas, visto por muitos com uma valorização para a educação e para outros como uma desvalorização. Foi com muita luta que…

construção de uma escola inclusiva, cidadã, solidária e de qualidade social para todas as crianças, adolescentes e jovens brasileiros, assume, cada vez mais, o compromisso com a implementação de políticas indutoras de transformações significativas na estrutura da escola, na reorganização dos tempos e dos espaços escolares, nas formas de ensinar, aprender, avaliar, organizar e desenvolver o currículo e trabalhar com o conhecimento, respeitando as singularidades do desenvolvimento humano. …