Resenha Do Capítulo Vii Do Livro Sociologia Da Educação A

LEACH, Edmund. 1973. As Idéias de Lévi-Strauss. São Paulo. Cultrix. LÉVI-STRAUSS, Claude & ERIBON, Didier. 1990. De Perto e de Longe. Rio de Janeiro. Nova Fronteira. LÉVI-STRAUSS, Claude. 1974. “Introdução: A Obra de Marcel Mauss” in MAUSS, Marcel. Sociologia e Antropologia. São Paulo. EPU/EDUSP, vol. 1. LÉVI-STRAUSS, Claude. 1954. “Como se faz o etnógrafo” in Tristes Trópicos. São Paulo. Ed. Anhembi. LÉVI-STRAUSS, Claude. 1976. Antropologia Estrutural Dois. Rio de Janeiro. Tempo…

Ministro da Educação Fernando Haddad Universidade Federal do Ceará Reitor Prof. Jesualdo Pereira Farias Vice-Reitor Prof. Henry Campos Conselho Editorial Presidente Prof. Antônio Cláudio Lima Guimarães Conselheiros Profa Adelaide Maria Gonçalves Pereira Profa Ângela Maria Mota Rossas de Gutiérrez Prof. Gil de Aquino Farias Prof. Italo Gurgel Prof. José Edmar da Silva Ribeiro Diretor da Faculdade de Educação Luís Távora Furtado Ribeiro Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação…

3.3 ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS 41 3.3.1 Referências 42 3.3.2 Apêndice 43 3.3.3 Anexo 43 3.3.4 Glossário 43 REFERÊNCIAS 44 APÊNDICE 1 – ROTEIRO RESUMIDO DO TRABALHO ACADÊMICO 45 APÊNDICE 2 – RESUMO 47 APÊNDICE 3 – RESENHA 49 ANEXO 1 - MODELO DE RESENHA 51 ANEXO 2 – MODELO DE PROJETO DE PESQUISA 56 ANEXO 3 – MODELO DE ARTIGO 60 MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA Prof. Edilson da Costa [pic] …

FUNCEFET / RJ METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Prof. Ângelo Éder Amoras Collares * Graduado em Psicologia e Teologia * Especialista em Docência Superior * Mestre em Educação Bibliografia: SANTOS, Izequias E. Manual de Métodos e Técnicas de Pesquisa Científica, Rio de Janeiro, Impetus, 2010. PLANO DE TRABALHO EMENTA: Conhecimento. Teoria do Conhecimento. Tipos de Conhecimento. Ciência. Método e Pesquisa Científica. Pesquisa Científica. Fundamentos para laboração

2 Andréa Pereira dos Santos Walmir Barbosa GUIA PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS DO IFG Goiânia 2010 3 © 2010 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS Qualquer parte desta publicação pode ser reproduzida, desde que citada a fonte CATALOGAÇÃO NA FONTE In775 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás Guia para elaboração de trabalhos Acadêmicos do IFG / Andréa Pereira dos Santos, Walmir Barbosa. – Goiânia :…

Grande - MS) (783) Grande Área/ Área: Ciências Humanas/ Educação/ Ensino-Aprendizagem/ Métodos e Técnicas de Ensino Formação Exigida: 1. Graduação em: Ciências Biológicas (Licenciatura e/ou Bacharelado) ou Biologia (Licenciatura e/ou Bacharelado); e 2. Mestrado e/ou Doutorado em: (Grande Área/Área CAPES) Ciências Humanas/Educação; ou Mestrado e/ou Doutorado em: (Grande Área/Área CAPES: Multidisciplinar/Ensino) Programas: Educação para a Ciência ou Ensino das Ciências ou Ensino…

IV - À MARGEM DE ALGUNS LIVROS DE MIRA Y LÓPEZ (I9 26 - I9 64) El Psicoanálise, Monografies Mediques, ano 1, n.o 2 e 3, Barcelona, 1926. 2.& edição (corrigida e aumentada) - Monografies Mediques, ano lO, n.o 2 e 3, 1935. Trata-se do primeiro trabalho extenso de Mira y López, com o qual iniciou a sua produtiva contribuição nos campos da Psiquiatria e Psicologia. Dividido em duas partes, apresenta na primeira o resumo metódico e preciso das teorias de Freud e seus discípulos. Com a…

contextualizada e multidisciplinar para construção do conhecimento histórico, ao mesmo tempo em que salienta a importância da investigação dessa fonte como um recurso didático para o ensino de história com base no que “reza” as Leis de Diretrizes de Base da Educação e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) propostos para área de História. PALAVRAS-CHAVE: Ensino de História, Fontes jornalísticas e História Presente. SUMMARY The present article has for objective to think the…

“Não houve um senão em sua apresentação.” (=não houve nenhuma falha, nenhum defeito). 6. SOB/ SOBRE SOB = embaixo: “Estamos sob uma velha marquise.” “Ficou tudo sob controle.” SOBRE = em cima de: “A lágrima corria sobre a face.” “Deixou os livros sobre a mesa.” (=em cima da mesa) 7. TAMPOUCO/ TÃO POUCO TAMPOUCO = nem: “Não trabalha tampouco estuda. (=nem estuda) OBSERVAÇÃO: “Não trabalha nem tampouco estuda.” (=nem tampouco é redundante) Basta: “Não trabalha nem (ou…

.... 15 Introdução Capítulo I. A ORGANIZAÇÃO DA VIDA DE ESTUDOS NA UNIVERSIDADE 1. Os instrumentos de trabalho 2. A exploração dos instrumentos de trabalho 3. A disciplina do estudo Conclusão Capítulo II. A DOCUMENTAÇÃO COMO MÉTODO DE, ESTUDO PESSOAL 1. A prática da documentação 2. A documentação temática 3. A documentação bibliográfica 4. A documentação geral 5. Documentação em folhas de diversos tamanhos 6. Vocabulário técnico-língüístico Capítulo III DIRETRIZES PARA A